學校創建實施方案（精選10篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的學校創建實施方案，希望對大家有所幫助。
學校創建實施方案 篇1
在21世紀學校發展的視野當中，特色學校的創建已是深化基礎教育改革的必然趨勢，更是提升學校品位、促進學校全面發展的需要。我們認為，特色學校就是學校在進行全面改革的過程中，在夯實學校常規管理的基礎上，通過學校群體的共同努力而形成的具有全面性、多元性、穩定性的校園文化模式。而這種優秀的、特色化的、多元化的校園文化正是學校魅力和個性的充分體現，是學校發展、師生和諧發展的重要推動力量。
特色學校的創建，是落實素質教育的一項重要工作，也是提升學校辦學質量的重要舉措，也是培養學生全面發展及個性特長的重要手段。多年來，我校堅持全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，在全面提高教育教學質量的同時，以實施新課程改革工作為契機，正努力創建學校教育特色，逐步朝著特色學校的目標邁進。為了提高學校整體辦學水平，因校制宜，辦出自身特色，確保有計劃、有步驟地完成特色學校的創建工作，現結合我校工作情況，特制訂本實施方案：
一、特色學校創建指導思想：
培育學校特色是學校整體改革的需要。培育學校特色是創辦特色學校和學校改革的突破口。教育要培養“合格+特長”的學生，需要有“專業+專長”的教師，才可以創辦“規范+特色”的學校，這是在教育改革過程中創辦特色學校的基本經驗和思路。
培育學校特色是學校發展的需要。“名牌學�！笔菍W校辦學的最高境界，它是建立在“特色學�！钡幕A之上，需要經過長期的歷史積淀，使“學校特色”成為學校的傳統，以優質的教育培養社會需要的優秀人才，提升學校的品味，使學校得到家長和社會的廣泛認可。
培育學校特色是學校穩定的需要。特色學校把學校特色滲透于學校工作的方方面面，成為學校文化的重要組成部分，當全體師生員工“人同此心，心同此理”時，學校特色就可以理性化、慣性化地推進學校工作。
特色學�？隙ㄓ凶约旱膶W校特色，有特色的學校不一定就是特色學校。培育學校特色是特色學校建設的初級階段。而特色學校則是學校特色成熟的標志，是學校特色建設的高級階段。
二、特色名稱：書香校園，自主讀書
三、特色學校創建領導小組
組 長：陳克基（校長）——吳琦（校長）
副組長：李學祥（副校長） 趙延智（教導主任）
張 俊（總務主任）
組 員：各班班主任、語文課任課教師
四、情況分析
1、學�；厩闆r
我校是涼州區一所普通中學，現有教職工38人，學校占地20010平方米，現有學生近600人，10個教學班。近幾年，在上級領導的關心下，學校重修了校園，面貌煥然一新。學校也加強了內部管理，注重教師隊伍建設，狠抓教育教學質量的提高，注重對學生各方面素質的培養，各科成績在三中靠點名列前茅。存在的問題：語文閱讀量少，寫作能力薄弱，急待提高語文閱讀、寫作能力。
2、特色學校創建的基礎分析：
素質教育要求充分發揮學生的主體作用，從人本主義教育理念看，教育決不能忽視學生主體“人”的研究。教育要從主體出發，通過主體，依靠主體，來開發、發展和完善主體的實踐過程，培養創新意識和創新精神。列寧同志說過：“學習、學習、再學習”，現代教育要樹立學生終身學習的意識。終身教育的`主要形式是“自學”為主，這就要求學校從小學就要培養學生的自學能力，而培養書香校園，自主讀書的本領是終身教育的需要。為此我校提出了創建“書香校園，自主讀書”這一特色。
從當前學�，F狀來看，存在著學生看書少；讀書的面窄，讀書的興趣不高。從學校對學習后勁足、思維活動活躍的學生進行調查的情況來看，這些學生都是愛讀書的。當前課程改革也把增加閱讀背誦量作為語文大綱修改的主要內容。“書香校園，自主讀書”給學生自由選擇的余地，去追求個性的發展，以此培養學生的創新意識和能力，故而也是當前素質教育的需要�！皶阈@，自主讀書”是提高學生和教師素質的重要途徑
五、 特色目標：
“書香校園，自主讀書”的活動要引導學生讀大量的書，讀各方面的書，改學生從被動地讀書變為主動地讀書。讀書的興趣日趨濃厚，利用教師教給的方法及自己的方法進行，養成得當的習慣，使自己喜歡讀書，愛好讀書，有效讀書。由“書香校園，自主讀書”向“自主寫作”過渡。通過實驗研究，探究“書香校園，自主讀書”的規律，構建目標體系、操作體系、評價體系，形成新的管理模式。在研究中，掀起學理論、讀名著，搜集學科有關書籍，在師生中開展書香校園，自主讀書潮，開辟師生讀書園地。提高教師自身素質，培養教師科研骨干，創造出理想的研究成果。學生通過學習達到以下目標：
1、整個中學階段課內外閱讀總量達到800萬字左右。
2、學生寫讀書筆記至少20篇（每周要求寫200—500字，每期搞好兩次積累展覽）。
3、學生每人在家庭中建小書房或小書櫥一個，平均每人藏書量30本以上，讀中外名著10本，古詩背誦200首以上。
4、養成良好的讀書習慣，學生的識字量增加至10000字以上。讀書成為每學生一日生活的內容，形成自己的讀書特色，促進個性發展。
5、學習電腦操作，學會因特網及電腦進行閱讀和寫作。
六、途徑：
�。�1）學校環境：蘇霍姆林斯基指出：“用環境、用學生創造的周圍情景、用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙和最有效的領域之一�！睘榇�，我們大力籌措資金，加大校園環境改造的力度，充分發揮環境的隱形教育作用，要精心布置校園，使校園成為學生書，自主讀書的熏房。“讓每一面墻都說話，讓每一寸土都育人”。學校將設置讀書長廊，校園里懸掛名人讀書格言、學生讀書格言，平日在學校的宣傳欄、黑板報內開辟“讀書專欄”，開展各種各樣的讀書活動，定期開展讀書節活動以交流成果，通過校園廣播定期播出學生的閱讀收獲，使學生在校的每時每刻受到熏陶，讓師生生活在一個充滿讀書氣息的“潛在課堂”里，達到潤物細無聲的效果。
�。�2）班級環境：根據各班班主任、學生的特長，將教室同樣布置成具有濃厚讀書氣息的地方，讓每一個學生都投身于其中。建立班級小圖書角，人人享有閱讀新書、好書的權利，在書的陪伴下健康成長。
2、語文課堂教學的改革：
�。�1）采用“以讀為基礎，讀議間練相結合”的教法。知識技能抓“扎實”，情感因素激“興趣”，傳播知識突出“新”，落實“改”；教學過程突出“準”，落實“引”；語言訓練突出“實”，落實“促”。嘗試自學，整體感知。教師教學做到五突出、五帶進：突出精要，突出重點，突出關聯，突出邏輯，突出層次；帶進趣味、帶進微笑、帶進鼓勵、帶進音樂。
�。�2）課內讀寫結合：建立寫作系列，讀寫結合，提高作文速度，以“循序漸進”為原則，以多讀促多寫，以速讀促速寫。
�、偬崆白x寫：從七年級開始就加強學生讀寫訓練，落實“及早起步，循序漸進，整體發展”的十二字方針，要求七年級寫作500字左右，八年級寫作600字左右，九年級800字左右，做到感情真摯，語言流暢，態度大方，姿勢正確，言之有物。
學校創建實施方案 篇2
一、成立強有力的領導組織：
書法特色學校創建工作領導小組及分工：
組長：
副組長：
書法教學組：
副組長：
成員：七年級、八年級、九年級語文老師及各班主任。
二、制定遠期詳細的實施計劃
1、教學內容
課程安排
兼職書法教師：
盡可能在學生家長中聯系有精力、有熱情的省書協以上的會員擔任兼職書法教師（由領導組協調）
2、舉辦書展
學校師生書畫展的制度化，由原來的一年一次改成兩次，6月、12月各一次，八師生優秀作品及時展出，以便成績提高（具體團委會組織實施）
3、經費保障
每個班必須訂閱2—3種書法報刊（因班級沒有班費，其經費由學校協調解決，由辦公室具體落實，初步投入2萬元）
4、教師培訓
把學�，F有的書法教師及青年教師中的書法愛好者著力培養成市、省級書法協會會員，解決書法教師儲備問題
5、成立書法興趣小組
在各班挑選書法愛好者進行培訓確定人選，書法興趣小組名單公布上墻
6、開設書法課
定期舉行書法業務培訓，邀請書法家做講座，45歲以下教師必須參加，具體表現納入教師個人考核，由老師、老師負責。
7、舉行書法比賽
（1）慶國慶鋼筆字比賽，按年級評選出集體一二三等獎6名，學生個人獎100名
�。�2）元旦百名學生書法表演。每班選15人初選后確立100人的書法特色教學教訓班，在普及教育的基礎上重點培養，并初定于2014年元旦前夕在學校大操場舉辦以及匯報展。
8、參加各級各類比賽活動
積極組織學生參加縣、市、省及書法活動。（將歷屆學生獲獎情況整理，由團委會、檔案室提供證書，團委會提供圖片）
9、在校園文化建設中突出書法藝術特色：
A、校名的題寫和書法家義務為學校題字（由領導組組長協調、制作裝裱由政教處負責）
B、書畫展廳（建議設在綜合樓一樓陳列室）書法教室（由于我校學生較多，建議在綜合樓、教學樓分別布置一個，另外在綜合樓布置一個教師書法教學創作室），具體布置由總務處完成。
C、教學樓分樓層展示書法知識（由姜波負責收集資料制作）
D、開辟書畫墻介紹書法歷史、有名書法大家、書法學習要領、書法新星新作。建議在在建的塑膠跑道工程圍墻（主干道東側）上設置，具體設置方式根據實情科學安排，宣傳內容由姜波搜集整理。
三、確立達成目標，形成鮮明特色
1、加強領導，狠抓管理。在廣泛調研基礎上，形成書法教育發展規劃，制定長遠目標與近期目標，成立書法教育領導組，從統籌協調到具體操作指導作出有力的保證。同時，組建一支樂于奉獻、勇于實踐的精干的書法教師隊伍，從各班抓起，擬訂好書法教學計劃，明確實驗目標，作好實驗記錄，定期研討書法教育中的問題。配備好書法教室，電化教育設備，為書法教育的開展提供了必要的基礎條件。
2、健全組織，培訓師資
（1）學校成立書法教學組。聘請書協的老師為顧問；各語文老師為書法輔導老師；由等老師擔任書法課指導老師。
（2）提高我校教師的書寫水平，要求教師每人每周至少寫一幅字，交到書法教學組批閱，學校每學期組織一次青年教師基本功競賽。通過批閱、展示、比賽等形式，促使廣大教師書寫水平的提高。教師在課堂中寫漂亮字、規范字，身教重于言教，來潛移默化地影響學生。
4、營造氛圍，環境育人。
讓每個學生均有“提筆即是練字”的意識，努力營造宣傳氛圍。樓道走廊鏡框內張貼著師生的`書法作品；板報、班內墻壁才藝展示欄目由學生書寫，班班都有些字專欄。在學校的書法展室中除了書法家、中國當代書法名家的作品（復制品）外，展牌上定期展示我校師生的優秀作品。讓學生從濃郁的寫字氛圍中受教育、受啟發，激勵他們把字寫好。
5、全力以赴，形成特色
注重書法知識的推廣和滲透，建設具有濃厚的書法氛圍，書法研習風氣濃的校園文化，形成學校特色。
�、倜咳站氉植坏陀�30字，書寫流暢美觀。
�、跁鴮懯褂每w、隸體，工整流暢，字形美觀。
�、蹖W生設有專用的書法練習簿，每周定期使用、定期檢評，并有教師指導意見。
�、軐W校設有專用書法教室，布置實用、氛圍濃厚；有完整使用記錄。
�、菪�、班內設有專用的學生作品展示櫥窗，每學期展出次數不低于2次；展出質量高、鼓勵面廣。
�、迣W校開辟書畫強，介紹書法歷史、有名書法大家、書法學習要領、書法新星新作。
6、學生形成初步的書法能力，能夠堅持練字，能夠感知到書法藝術的魅力，并形成自己的獨特審美體驗。
學校創建實施方案 篇3
一、指導思想
建設衛生文明校園是國務院和教育部在新形勢下提出的學校管理思想與制度建設的重要工作部署，是創建和諧社會的重要組成部分。衛生文明校園創建工作要按照科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求，加強學校管理，營造平安、文明、健康、和諧的育人環境，促進教育快速健康可持續發展。
二、總體目標
通過衛生文明校園創建活動，建立文明和諧校園的有效工作機制，使學校衛生、安全工作明顯加強，育人環境明顯改善，校園文明程度明顯提高，管理水平和辦學質量明顯提升，讓學校真正成為加強精神文明建設的重要陣地，成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的'和諧校園。
三、組織機構
文簡學校衛生文明校園創建工作領導小組名單：
組長：
副組長：
成員：
四、主要內容
�。ㄒ唬┣袑嵓訌妼W校衛生工作。
1、加強健康衛生教育。我校將繼續根據上級有關規定開設好健康教育課（含《體育與健康》），確保有師資、有教材、有計劃、有教案、有課時、有考核。并根據《學校健康教育評價方案（試行）》定期或不定期舉辦衛生健康教育講座，注重培養學生良好的衛生行為，學生健康知識知曉率和健康行為形成率達到80%。加強對學生的體質檢測，做好學生個人衛生、傳染病防治知識教育防治工作。我校還將在“5.31世界無煙日”開展“小手拉大手，勸阻吸煙”活動，并采取多種形式加強控煙健康教育工作。同時，我校將開辟衛生健康宣傳專欄，宣傳季節性流行病與常見病防治知識，倡導衛生健康好習慣。
2、開展愛國衛生運動。制定并完善學校衛生管理制度，落實責任，明確任務，規范管理，努力構建維護保持校園環境衛生的長效工作機制。全員參與，全員動手，通過大力開展學校衛生大掃除等活動確保校園環境衛生。組織開展衛生排查，清除衛生死角。
3、組織文明示范活動。我校進行文明班級、文明寢室評比，在全校起帶頭示范作用。繼續開展文明禮儀示范崗活動，組織值周教室和“文明小天使”佩戴醒目標志，在上下學時間在學校及校外主干道開展文明禮儀宣傳，協助維護交通秩序，引導行人安全文明過馬路，對隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等不文明行為及違反交通規則的行為予以勸阻。
4、開展社區公益活動。學�？山Y合實際，組織學生深入社區，開展衛生文明宣傳、助殘扶殘、敬老愛老等活動，協助社區做好清潔衛生工作。
�。ǘ┘訌妼W校德育工作。學校要堅持育人為本、德育為首的原則，把青少年教育工作放在首要位置，把德育工作作為一項社會系統工程來抓，積極調動各方面力量，建立和健全學校、社會、家庭三結合教育網絡，努力構建社會化大德育體系。學生德育考核優秀率要求超過95%，學生違法率控制在0.1‰以下。
1、提高認識，轉變觀念，健全德育領導機制。學校在教育工作中要做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，把德育工作擺在首要位置。健全德育領導機制，每學期召開四次德育工作會議，分析德育工作形勢，制訂德育工作措施，落實德育工作崗位責任制和目標管理責任制，形成第一把手親自抓，主管領導專門抓，德育主任具體抓，全員德育，齊抓共管的德育管理局面。
2、完善德育管理制度。加強學校德育工作管理，提高德育管理水平，學校進一步加強建章立制工作，制訂一系列的學校德育工作措施和德育工作管理制度，使德育的每項工作都有法可依，有章可循，層層落實。
3、突出工作重點，抓好德育工作重點和薄弱環節。
一是重點抓理想前途教育。理想前途教育已成為當前學校思想政治工作的一項重要任務。根據當代學生人生價值觀現狀，通過開展德育主題月活動，設計教育的切入點、滲透點，以及一系列的實踐活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，具有適應現代社會所必須具備的良好道德觀念和個性心理品質，具有創新意識、實踐能力和科學精神。
二是重點抓心理健康教育。心理健康教育是實施素質教育的重要內容，要把心理健康教育作為深化教育改革、全面推進素質教育的一項重要工作來抓。開設并上好心理健康教育課，配備兼職心理健康教師，成立心理輔導站，為學生解難釋疑，不斷提高學生的心理素質和適應環境的能力，培養學生的健全人格。
三是重點抓網絡道德教育。在青少年健康上網教育活動中，要加強網絡文明道德教育，培養學生的健全人格，使學生在“數字化”、“虛擬化”的網絡中，在無人？監督的環境下能夠“慎獨”，增強學生的自我約束能力和自我保護能力，最大限度地消除網絡有害信息對青少年學生的負面影響。
學校創建實施方案 篇4
按照縣教育局《關于開展中小學特色學校創建工作的指導意見》（鄱教字[20xx]175號）要求，為進一步推進我鄉特色學校創建工作，策應我縣20xx年為“特色學校創建年”，切實建設好一批新的特色學校，現就今年我鄉特色學校創建工作提出如下實施方案。
一、工作目標
20xx年我鄉特色學校創建將以“綠色學�！薄{門小學為龍頭，帶動全鄉特色學校的建設，努力做到“一校一品”。
二、工作重點
�。ㄒ唬┟鞔_新目標，選準“突破口”
創建特色學校要定準目標。受諸多因素的影響，我鄉各校之間在師資、辦學條件、生源等方面千差萬別。因此，辦學特色的確立，要結合本校實際選準“突破口”。如以藝術教育為“突破口”，確立“師生精神面貌美、教學方法藝術美、校園環境文化美、學生的全面素質和藝術專長不斷發展”的目標。如將本校的培養目標確立為“綜合素質加特長”。可將培養目標具體分解為學會生活、學會做人、學會負責、學會關心、學會學習、學會思考、學會健體、學會審美、學會交際、學會管理等多個方面。確立特色目標后，各校要對發展戰略進行規劃設計，制定切實可行的到2012年分年度建設目標。
（二）思想顯獨特、個性更突出
校長是學校管理的決策者和組織者。要創建特色學校，關鍵是校長的辦學思想要有特色。一個學校的辦學特色，實際上是校長辦學思想個性化的表現。校長要有正確的教育思想，利用學校的優勢，發展自己的獨特見解并形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦校特色�？梢哉f沒有特色的校長，很難辦出有特色的學校。因此，校長要能根據自己學校的實際、特點等大膽地提出自己的辦學主張，找到辦學的優勢和突破口，從而揚長避短，創造出學校的特色。
�。ㄈ┙處熡刑亻L，教法有特色
1、圍繞教師專業提升，利用現代化教學手段，運用好遠程教育網。
2、學校育人目標主要是通過教師來實現的，要形成學校特色，必須有一支與之相適應的素質優良的教師隊伍。教師工作關聯學生的過去、現在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的學生，要使學生學有所長，教師必須做到教有所長。創建特色學校沒有一批富有教育、教學特色的教師是難以實現的。教育實踐證明，一所學校的特色往往指學校教師的群體特長，是他們教育教學經驗的積累與升華，這是創辦特色學校的真正財富。
�。ㄋ模┙虒W有創新、教研出新招
教學是實現培養目標的主要途徑，也是形成學校特色的主要途徑，因此在特色學校建設過程中應充分重視教學特色建設。構建課內與課外、必修與選修、學科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。
1、在不增加學生負擔的前提下增設一些諸如計算機、科技、信息與社會技能等方面的課程，開發學生的潛能，促進學生綜合素質的提高；
2、建立以課堂教學為基礎，以興趣小組和提高班級骨干，以培養特長生目的的全方位開展課外活動體系；
3、要充分發揮校園環境的育人功能，精心設計和布置校園，使整個校園成為一部立體的'、多彩的、富有吸引力的教科書。建立社會實踐基地，變社會環境影響為環境教育，從而促進學生綜合素質的提高；
4、開展學科特色建設。學科特色建設是發展學校特色的核心工程，如果一所學校大多數學科都形成了自己的特色，學校教壇就會形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。為此，要做到教學有創新、教研有理論、學生有特色。
5、全鄉范圍內進行優質課評選，并利用優質課評選契機，讓教師送教到校，渲染我鄉教研活動。
（五）突出“六心”教育工作重心
忠心獻給祖國，關心獻給社會，恭心獻給自然，孝心獻給父母，愛心獻給他人，信心留給自己作為德育教育的主旋律，始終貫穿德育教育的全過程，從小樹立正確的人生觀，培養樹立責任感。
（六）豐富校園活動，培養學生興趣。
1、校歌、校舞、校文化。
要求學校每個師生會唱校歌，會跳校舞，校園文化要體現育人的主陣地，要讓墻壁說話，要讓梯道有作品，要讓綠化、美化上檔次。
2、書聲、書法。
①在完小建立師生共娛活動，共享讀書興趣，體驗成長之樂。
②從本學期全鄉小學生每天下午課前15分鐘進行書法練筆，學校定期開展書法競賽。
三、實施步驟
第一步為基礎建設階段，重在規范辦學的管理，為進一步發展奠定人力和物質基礎；
第二步為特色學校建設的初級階段，以創建特色項目為目標，充分發揮自己一二個優勢項目，并把特色項目化為對全校多數學生的素質要求；
第三步為創建深層次特色學校階段，達到辦學有多方面的特色且形成獨特風格，全體學生各有特長，并且辦學質量高，社會聲譽好。
在學校特色建設的發展戰略制定后，要圍繞特色目標優化學校教育資源配置和內部管理。一方面要將學校的人、財、物等教育資源重新配置優化組合，使其在先進理論指導下發揮最大的功能。另一方面校長要充分調動領導班子和全體師生的積極性，將校長的辦學理想轉化為全體教職工的自覺行為。同時還要強化學校管理，制定一整套為特色建設服務的規章制度，建立導向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創建特色積極奮斗，勤奮工作的風氣。
四、工作要求
（一）加強校園環境建設，營造特色氛圍。各中小學校要根據自身特點對學校的校園文化作出統一部署，整體優化學校的校園環境，使校園文化成為學校特點的顯性標志。
1、在教學樓內開辟作品欄，懸掛學生的美術、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學生的小制作、小發明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。
2、教學區布置著名科學家和學者畫像，治學和教育的名言警句，書寫催人奮進的標語，如校訓、校風等內容，體現嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題。
3、主要的體育活動場所，塑造以體育運動為主題的雕像、標語等。
4、做好校園的凈化、美化和綠化工作，時時保持校園環境的整潔、美觀，確保良好育人環境。
�。ǘ⿵娀瘍炔抗芾恚瑯嫿ūＵ蠙C制。建立規范有序的學校管理制度，是搞好校園文化建設，實現創建特色學校目標的必要保障。各中小學校要進一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學生一日常規管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設和特色學校創建任務納入分級目標管理體系，同教學科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學校其他工作同步進展。
1、要充分發揮學生的作用，建立行為規范執勤隊、校園文明監督崗、紅領巾廣播站等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，在此基礎上構建完善的保障機制。
2、要建立“人人關心、個個參與特色和校園文化建設”的局面，引導師生把創建工作作為各自的大事，形成導向機制。
3、要組織開展有關活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現，特別是要盡可能地把學生興趣活動、研究性學習等與特色學校建設活動有機地整合起來，形成活動機制。
4、要建立特色文化建設、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設和特色創建中成績突出的教師，給予精神和物質獎勵等，激發教師學生的積極性和創造性，形成激勵機制。
�。ㄈ﹥灮瘞熧Y，挖掘資源，建設校本課程。各中小學校要加強師資隊伍建設，發揮教育科研作用，培養一批具有強烈的事業心、高度的責任感及先進的教育觀念、廣博的知識修養和一專多能的優秀教師。學校要用他們的開拓意識，創造性思維去培養學生的能力，使學生鼓動起智慧的雙翼。無論歷史長短，無論中學小學，每一所學校都或多或少擁有自己的教育資源和文化傳統。各中小學校還要把校本課程建設與校園文化、特色創建有機地結合起來，充分挖掘校內外教育資源，建設校本課程。
（四）加強校園“三風”建設。學校校風、教風、學風建設是學校文化的核心，體現著一個學校的精神風貌，是學校特色建設的內在動力。好的校風能激發和凝聚學校成員的內在動力，催人奮進。校風最集中的體現是學風和教風。教風應堅持以教師發展為本的教育理念，以師德師風建設為核心。“學風”建設應堅持“育人為本”，把加強和改進未成年人思想道德建設放在素質教育的首要位置。要持之以恒對學生進行愛國主義、集體主義、民主法制、心理健康教育，堅決糾正重智育、輕德育的現象，糾正重課堂教學輕社會實踐的現象，絕不能讓學生“學習成績提升上去，道德品質降落下來”。
（五）進一步提升理念、增強執行力。創建特色學校，是一項周期較長的復雜的系統工程，我們計劃用二至三年的時間，傾心打造一批精品特色學校，今年的教育教學工作評估，將結合全鄉特色工作巡查一并進行。做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時總結，使我鄉的特色學校創建工作躍上新的臺階。
（六）完善責任機制
1、督導，中心學校行政人員分片跟蹤督查，及時指導，既確保特色學校建設工作順利進行，又能更好地使全鄉工作步調一致。
2、納入考評，特色學校創建是我鄉20xx年教學工作的重中之重，關系到今年全縣工作的整體部署，為了此項工作的順利開展，將特色學校創建納入期末檢查考評的重要指標，同時也作為校長考績的依據。
學校創建實施方案 篇5
一、指導思想
為促進義務教育更健康、均衡發展，按照科學發展觀的要求，立足我校實際，充分重視教育現代化的內涵建設，努力提升學校教育現代化的辦學水平，使學校在辦學條件、素質教育、課程改革、教育質量等方面得到實質性的提高，從而高質量、高標準通過江蘇省教育現代化學校的驗收，加速學校的持續、穩定發展。
二、組織機構和工作要求
（一）“江蘇省教育現代化學校”堰寶中學創建工作領導小組
組長：
副組長：
組員：
職責：全面負責創建工作的策劃、協調和監督。
（二）“江蘇省教育現代化學校”堰寶中學創建工作小組
組長：
負責人：
職責：開展創建工作的各項活動和檢查。
工作小組下設以下各組：
1、“江蘇省教育現代化學�！毖邔氈袑W創建工作材料小組
組長：
負責人：
職責：負責創建工作的材料準備。
2、“江蘇省教育現代化學校”堰寶中學創建工作教學小組
組長：
負責人：
職責：負責創建工作中各學科的課堂教學、教師備課、學生作業等準備工作。
3、“江蘇省教育現代化學�！毖邔氈袑W創建工作常規管理小組
組長：
負責人：
職責：負責創建工作中教師、學生的常規教育管理；校園的環境衛生、安全教育管理。
4、“江蘇省教育現代化學�！毖邔氈袑W創建工作后勤保障小組
組長：
組員：
職責：按爭創要求，添置相關設備，管好、用好各專用室的設備及教室的媒體，學校教育教學資源及信息化的使用、管理。
5、“江蘇省教育現代化學�！毖邔氈袑W創建工作現場迎檢小組
組長：
組員：
職責：校容整潔。師生精神飽滿、行為規范。好課率高。廣播操整齊、大課間熱烈、專用室突出亮點，展示與接待過程流暢，充分顯現學校辦學水平。
三、實施步驟：
（一）宣傳發動階段（時間：2016年3月）
1、開好學校行政會議，成立創建領導、工作小組，做好分工。
2、召開創建動員會，統一思想，提高認識，強化全體教職員工的創建意識，認識到“江蘇省教育現代化學�！眲摻üぷ鞯谋匾�、重要性。
�。ǘ⿲嵤╇A段（時間：2016年4月—8月）
1、材料組：
�。�1）召開第一次材料準備聯席會，對照申報表和自評表，完成內容，裝訂成冊上報局基教科。（4月）
�。�2）召開第二次材料準備聯席會，啟動創建的材料工程。將創建的C級材料指標分配給各個組員，落實到人，承包負責。組織到兄弟學校學習，在領會要求的基礎上梳理好材料目錄，形成材料框架。各自將初步形成的材料進行交流，互相學習，互相補充，使得整個材料系統性更強，內容更完備。（5月）
（3）召開第三次材料準備聯席會，材料整理：各小組按《評估標準》C級材料指標整備材料。（6月）
（4）召開第四次材料準備聯席會，材料匯總，發現問題，及時解決后匯總，最后整理成型，裝訂成冊。（7—8月）
（5）召開第五次材料準備聯席會，完成“江蘇省教育現代化學校”創建匯報材料的撰寫、修改和定稿。（9月）
2、教學組：
（1）做好每月教學常規考核工作檢查，對發現的'問題進行歸類匯總，提出整改意見，并向全體教師作好部署。（4—6月）
�。�2）形成良好的師生教學，學習常規、習慣。（4—6月）
啟動迎檢課堂教學工程，完成磨課工作，好課率達80%以上。各學科教師定好迎檢課堂教學內容，精心設計好教學設計，互相交流、修改，完成第一次試上；根據第一次試上情況，再次修改課堂教學設計，完成第二次試上，初步定型，迎接預驗收。（9—10月）
�。�3）校園網及時更新。教研組、班級建立網頁，有一批質量高、內容豐富的學習資源，并且及時充實更新。（9月）
3、常規管理組：（4—6月）
�。�1）狠抓常規禮儀：升旗、課間、就餐、待客、儀表、集合、愛護公物等方面。
（2）做好校園環境（班級文化）的建設，確保校園環境潔、凈、美。
�。�3）校園管理有序，環境整潔，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設施擺放有序，課桌、師生車輛上線。
4、后勤保障組：
�。�1）對圖書、體育器材、實驗儀器、電器設備等進行迎檢整理，包括各個專用教室的現代化教育裝備，列出缺額裝備清單和需添置裝備清單。（5月）
（2）對照《教育現代化學校裝備標準》，盡可能按要求裝備各個專用教室，配齊各類器材設施。同時做好登記造冊，列出各類物品清單。（6月底）
5、現場迎檢小組：
（1）召開第一次現場迎檢分工會，談論迎檢預案。（5月）
�。�2）召開第二次現場迎檢小組會議，形成迎檢預案。（6月）
�。ㄈ╊A驗收階段（時間：2016年9月）
1、根據預檢反饋的情況和意見，開好一個預檢總結匯報會，就各方面存在的問題和不足，進行反思和整改，確�！敖K省教育現代化學�！彬炇找愿哔|量高標準通過。
2、繼續完善“迎檢課”各學科教師繼續修改教學設計，進行第二輪磨課，以滿意為止，確保驗收時優良課率在80%以上。
3、教學工作小組組織教學“五認真”工作檢查，做好檢查記錄。如再發現問題，實行專人負責，限日改正。
�。ㄋ模炇针A段（時間：2016年10月）啟動堰寶中學迎檢預案。
學校創建實施方案 篇6
健康是人全面發展的基礎，青少年的健康素質是全民族健康的基礎，不僅關系到千家萬戶的幸福，更關系到國家與民族的未來。我校致力于改善小學生的健康狀況，全面提高學校衛生健康工作水平，促進學生身心健康發展，達到“人人健康”的行動促進目標。為進一步提升我校健康教育工作水平，提升學生健康素質，特制定本實施方案。
一、指導思想和實施原則
（一）指導思想
以“健康第一”為指導思想，以改善小學生學習生活環境，增強其體質，提高其健康素質為目標。以開展各種健康促進活動為載體，以干預和控制影響小學生健康的不利因素，倡導文明健康的生活方式為重點，努力促進學校環境健康、人群健康康、提高學校衛生與健康水平，為學生提供一個安全、健康和促進發展的環境，實現華泰小學全體師生身心健康和諧發展。
�。ǘ⿲嵤┰瓌t
1.組織重視、統一領導。建立校級領導為組長的行動班子，明確分工，層層落實。
2.重視校內外結合進行教育。以校內教育為主，和衛生疾控部門、衛生監督所、社區、家庭等加強聯系，充分發揮各部門的教育作用，促進理論教育和實踐的有機結合。
3.嚴格遵循教育規律。要遵循教育規律和學生身心發展的特點，增強教育的科學性、趣味性，多種教育方式齊下，力爭取得優秀的教育成果。
二、實施范圍
華泰小學全體師生
三、工作目標
1.開始爭創健康促進學校的準備工作，成立爭創領導小組，確定各部門工作職責。同時爭創健健康校園學校，為健康促進學校打下基礎。
2.學校圍繞工作指標，通過有計劃、有組織、有評價的信息傳播和行為干預活動，大力開展健康教育、健康服務、衛生防疫、體育健身為主要內容的健康校園活動，顯著提高學校健康教育質量，全面提高學生身體、心理健康水平。
四、主要任務及承擔部門
1.學校健康環境建設
承擔部門：總務處
學�；顒訄龅胤辖】到逃�；體育場地器材、教學場所（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明）、生活設施（集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛生保�。ㄔO施與設備）配備達到健康促進學校要求，為學生提供良好的學習環境。
2.提供健康飲食
承擔部門：總務處
學校食堂提供健康飲食，學校飲用水達到國家規定標準。學校食堂實施“五常法”管理。重視學生營養餐，切實保證農村家庭經濟困難學生的`基本營養。嚴格保證食堂衛生，杜絕集體性食物中毒事件發生。
3.學校開展健康知識活動
承擔部門：教導處、少先隊
學校開展多種形式的健康教育活動， 大力宣傳健康生活方式知識和技能，普及健康教育。發放《小學生健康生活指南》，開展愛眼護眼、保護牙齒、禁煙、禁毒教育，高年級還要開展青春期健康教育；積極提倡用眼衛生，讓學生近視新發病率得到有效控制；普及健康知識和技能教育，消除有害健康的行為習慣和不良生活方式。
4.學校開展健康運動
承擔部門：體育組
學校按規定開齊開足體育課程，全面實施《國家學生體質健康標準》，健全學生體質健康監測制度。保證學生“每天體育活動一小時”；積極開展陽光活動。面向全體師生，積極推進健身活動。
5.培育健康心理
承擔部門：心理輔導組
重視學生心理衛生。學校加強兼職心理輔導教師隊伍建議，設立心理咨詢室，有兼職教師定時輔導、定時組織心理講座和健康教育活動。加強心理輔導，解決學生心理衛生問題，對特殊困難學生提供適當的幫助。
6.建立健康保障任務
承擔部門：體育組、教導處、保健室
加強對校園傳染病、學生常見病的預防和治療，制訂學校突發公共衛生事件應急預案，確保突發公共衛生事件及時處置。將自救互救技能列入教師全員培訓項目，在教師中全面普及急救知識；在學生中全面開展自救互救及避險逃生技能培訓。積極開展健康體檢和計劃免疫接種。按照衛生部、教育部頒布的《小學生健康體檢管理辦法》，建立在校生每年一次常規體檢制度，建立和完善學生健康檔案管理。做好計劃免疫接種、入學查驗預防接種證等制度。引導學生積極參加城鎮居民基本醫療保險、新型農村合作醫療保險，積極動員學生參加意外傷害保險。
五、組織實施
1.實施時間：
2.組織機構：
組長：張惠杰
副組長：張松飛、柳耀亮
組員：林明、陸嬰、沈啟敏、徐惠惠、吳昊、朱有財、張曉、各班主任、相關學科教師
3.具體實施活動及相關責任部門：
�。�1）健康知識普及活動（教導處、各班主任）
每學期二次對全體師生進行健康衛生知識講座。
每學年一次對學生進行健康衛生知識測試。
學校創建實施方案 篇7
為在廣大師生中倡導科學健康的生活方式，形成科學、健康、文明的生活行為，促進全社會的健康、文明行為意識的形成，全面提升廣大師生的身體素質和健康水平，按照區委、區政府、教育局(“健康唐山、幸福人民”行動XX年工作方案)的`要求，結合實際特制定創建無煙學校工作的實施方案：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以保障師生身體健康為目的，促進師生衛生、環保意識的增強，促進校園文明向上程度的提高，減少吸煙對學生產生的危害，為學生創造一個健康、文明、和諧、優美的校園，為健康校園的創建工作添磚加瓦。
二、主要目標
增強師生衛生意識、健康意識、環保意識、節約意識、大局意識、控制或禁止吸煙，促進教師良好習慣和社會文明風氣的形成。
三、領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
四、主要措施和步驟
充分利用主題班會、板報、櫥窗、廣播、宣傳標語等各種形式，對師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養師生良好的行為習慣，增強師生的自我保健意識與能力。在辦公室、會議室等地方設置“禁止吸煙”等禁煙標志。利用政治學習等各種途徑，在教職工中開展控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動。
制訂并完善學�？責熤贫�，將控煙情況納入學校目標考核工作。開展全員監督活動，對教師在校內外公共場合吸煙進行適度曝光，與陋習決裂，清除公共場所的盛煙器具。標志警示、在校門口、公共場所、學校醒目位置擺放、張貼、懸掛警示牌、標志和標語，提醒禁煙控煙。
做好創建無煙學校的總結工作，表彰好的做法和典型，并研究實施長效控煙機制。一是積極組織師生開展“遠離煙草，珍愛生命”主題活動教育全體師生統一思想提高認識，自覺禁煙。二是積極開展組織板報展評等活動，促進控煙活動穩步有實效的開展。三是將“吸煙有害健康”的內容納入健康教育計劃，充分利用體育與健康課對學生進行教育，培養學生良好的衛生習慣。
學校創建實施方案 篇8
為進一步履行“世界衛生組織《煙草控制框架公約》”，貫徹執行《南昌市公共場所禁止吸煙暫行規定》，宣傳吸煙有害健康知識，更好地為青少年學生創造良好的無吸煙環境，教育培養學生不吸煙，同時以倡導健康、文明的生活方式，提高職工的健康意識，為創建一個文明、健康、和諧的學習和工作、生活環境，特制定南昌市創建無煙學校實施方案。
一、指導思想
積極宣傳“世界衛生組織《煙草控制框架公約》”，貫徹執行《南昌市公共場所禁止吸煙的暫行規定》中“室內及公共交通工具內禁止吸煙，禁止吸煙的場所應當設置明顯的禁煙標志”的規定，進一步推動我市履行“世界衛生組織《煙草控制框架公約》”的工作。提高全民煙草危害健康知識水平，降低人群吸煙率，營造控煙、健康、文明的良好社會環境。
二、無煙學校標準
�。ㄒ唬⿲W校有控煙領導小組，有控煙計劃、工作方案，有控煙規章制度和獎懲制度；
�。ǘ⿲W校內有禁止吸煙的'標志，接待室、會議室、辦公室、餐廳等場所不擺放煙具；
（三）學校職工不在工作環境中吸煙，如要吸煙，只在指定地點吸煙，設有吸煙室；
�。ㄋ模﹣碓L者不在學校吸煙，學校要有勸阻來訪者吸煙的措施，學校非吸煙點應無煙蒂；
�。ㄎ澹⿲W校職工來訪者吸煙的指定地點應遠離不吸煙者，如果在室內，應該保持良好的空氣流通狀態；
�。⿲W校定期開展煙草危害知識宣傳，職工了解《世界煙草控制框架公約》以及掌握煙草危害健康知識，積極開展控煙工作。
（七）院內的小賣部、商店不出售香煙；
�。ò耍⿲W校工作人員吸煙率有下降趨勢；
�。ň牛┟褚庹{查不吸煙人對學校控煙滿意率達95％及以上。
三、申報評審程序
市教育局、市愛衛辦委托市學校衛生保健所、市健康教育所負責對全市創建無煙學校工作的組織、指導和評審。
市教育局委托市學校衛生保健所對市屬學校、事業辦學校、民辦學校創建無煙學校工作的組織、指導和評審；各縣區教體局、愛衛辦委托各縣區健康教育所負責對轄區內的無煙學校的組織、指導和評審，并將評審合格的學校名單報市教育局。
（一）申報
申報學校根據隸屬關系于每年10月份向市、縣（區）教體局提出申請，提交創建無煙學校工作總結，填寫《南昌市創建無煙學校申報評審表》（見附件2）一式三份。
（二）評審
市學校衛生保健所、市健康教育所及縣（區）健康教育所對申報無煙學校的單位進行評審，評審采用聽取匯報、查閱資料和現場勘察等方式，對各項標準落實情況進行檢查。
�。ㄈ┟c核查
經評審合格的學校，由市教育局、市愛衛辦授予“無煙學校”稱號。獲得“無煙學校”稱號的單位，要在單位醒目處懸掛“無煙學�！睒俗R，接受社會監督，市愛衛辦、市教育局將在有關媒體對獲命名單位予以公布。
創建無煙學�；顒用績赡昱e行一次。市、區(縣)教育局、愛衛辦每兩年將對已經取得“無煙學�！狈Q號的單位進行核查，對于核查合格的無煙學校，核發“ⅩⅩ年度無煙學�！睒s譽證書；對核查不合格的單位要求其整改，對經舉報查實明顯不符“無煙學�！睒藴实模蜻B續抽查兩次不合格的，取消其“無煙學�！狈Q號，并在相關媒體予以曝光。
學校創建實施方案 篇9
一、指導思想
根據達州市教育局達市教函〔20xx〕154號文件《關于做好創建全國文明城市第二批（學校）實地考察點位達標工作的通知》為指導思想，以教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》為依據，全面落實達市同創〔2019〕9號文件《關于做好創建全國文明城市第二批實地考察點位達標工作的通知》，廣泛深入地開展了文明示范學校創建工作，有力地推動學校各項工作的開展。結合我校工作實際，特制定以下工作方案。
二、創建目標
確保做到：校務環境廉潔高效、校園環境潔凈優雅、人文環境健康向上、學習環境輕松愉快、創建活動扎實有效，樹立文明學校的形象。
三、創建任務
（一）健全機構，狠抓落實，加強工作的組織領導。
為創建工作的順利開展，我校成立了工作領導機構，組成了由校長冉東、支部書記楊崇建為組長，副校級唐萍、肖寒、何小梅、沈濤為副組長的同創辦工作領導小組，負責創建活動的具體工作。一是將創建工作納入學校工作的重要議事日程，狠抓督促檢查，形成“文明建設人人有責”的共識；二是把建設工作納入目標考核，學期末進行評比獎勵。
�。ǘ┘訌妼W校德育體系建設，進一步加強基本行為規范。
學校把思想道德教育融入教學各個環節，融入學生學習生活各個方面，加強學生行為規范養成教育、學生心理健康教育，培養學生陽光心態、健康人格。開展愛國主題教育實踐活動，引導學生從小立志向、愛學習、愛勞動、愛祖國，根據學生年齡特點和認知水平，開展文明禮儀養成教育，提升學生的文明素質，規范個人禮儀和交往禮儀，培養學生良好人格，建設優良校風、教風、學風，共建校園文明。精心設計和組織開展勞動技能、文娛體育等校園文體活動，培養學生德育、智育。體育全面發展。建立校園安全責任體系，學校各項安全和消防設施齊備，每年舉行安全疏散演練。
（三）扎實開展師德師風建設，提升教師思想道德素質。
學校定期組織教師進行培訓，不斷更新教師教育觀念和知識結構，提高教師教學水平；重視班主任、骨干教師的成長，注重年輕教師的培養，為教師創造良好的工作環境和生活環境，形成結構合理、梯次發展的教師隊伍，把培育和踐行社會主義核心價值觀納入師德師風建設中，使“甘守三尺講臺，爭做‘四有’老師”在學校蔚然成風。
�。ㄋ模┤媛鋵嵑哇`行社會主義核心價值觀。
學校把培育和踐行社會主義核心價值觀植入課堂教學中，貫穿于社會實踐活動的全過程，融入學校專題教育和校園文化建設中，把社會主義核心價值觀落實在學校管理的各項工作中，通過學校的'展板、教室文化墻、口袋書、晨誦、午讀等，把培育和踐行社會主義核心價值觀的宣傳教育工作做得更加有聲有色。
�。ㄎ澹I造溫馨校園氣氛。
學校嚴格落實“門前三包”，維護校園周邊環境衛生和公共秩序。做好學校門前及周邊環境衛生宣傳、清潔、維護工作，校園整潔有序、文明優雅。
�。┘訌妿熒驹阜⻊贞犖榻ㄔO
我校全體教師注冊志愿服務系統，廣泛開展志愿服務項目。如與所在社區有固定的社區共建計劃，精心組織開展四城同創知識宣傳、文明勸導、清除牛皮癬等志愿服務活動等，實現志愿服務活動常態化、長期化、規范化，使廣大師生在參與中強化，在體驗中養成，培養公共文明行為。積極組織學生、教師、家長開展以文明出行、扶貧助困、環境保護、公益活動等。
四、具體措施
1.召開四城同創主題動員大會，校長就創建全國文明城市做深刻闡釋，務必讓全體教師深刻理解創建意義，讓教師從思想上到行動上統一到全市四城同創上來。
2.加強宣傳引導。利用全體教職工會議、升旗儀式、主題班會、志愿者活動開展、校園文化墻打造、主題展板等引導全體師生深刻領會“美麗達州是我家，四城同創靠大家”。
3.發揮家委會作用，引導家長參與，努力營造家校共育和諧教育理念。廣泛開展家長課堂進校園、大手拉小手公益行動、四城同創進社區活動。使學校引領家長進而輻射社會，四城同創建設活動掀起全民參與高潮。
4.廣泛聽取社會各界的聲音。向全社會公開師德師風舉報電話，接受全社會的共同監督，辦好人民滿意的教育。
2019年9月10日
學校創建實施方案 篇10
一、創建的指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育科學發展觀為指導，以內涵發展為目標，以品牌創建為載體，以“打造儒雅特色學校，給每個孩子播種希望”為出發點，挖掘學校傳統文化，彰顯學校辦學特色，凝聚教師力量，整合教育資源，積極構建學校特色文化，不斷提升學校辦學水平，辦出人民群眾期待的教育，辦出適合學生發展的教育。
二、詮釋儒雅的內涵
所謂"儒雅"，是指學識淵博、知書達禮、氣度溫文爾雅。"儒雅教育"就是通過以人為本的教育，提高人的整體素質，使之成為外表優雅、內涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質高雅的人；儒雅教育實質上是一種多元整合融通的教育。"儒雅文化"就是通過營造儒雅環境文化、樹立儒雅價值觀、培訓儒雅教師、培養儒雅學生、學做儒雅家長、開發儒雅課程、創建儒雅課堂等從教育手段、教育內容、課程建設、學生成長等諸方面，構成的一整套具有儒雅特色的育人體系，從而形成學校教育特色。
三、創建可行性分析
多年來，XXXX圍繞“給每個孩子播種希望”的辦學理念，傾心積淀著自己的學校內涵，管理規范，教學嚴謹，學風濃厚，書香飄溢，教學質量不斷攀升。在不斷地創新改革與摸索實踐中，XXXX也逐漸形成了自己的辦學特色。
學校早已提出“圖書使童年更快樂，閱讀使明天更美好”的辦學思路，要求學生以書為友，養成良好的讀書習慣，讓每一位學生都
想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，這些都使得XXXX已經富有濃濃的書香之氣；為了加快新課程改革的步伐，追尋著符合自己“理想”的課堂教學模式，XXXX在教學上也形成以“快樂、互動、實效”為主要教學模式的特色教學，效果非常顯著；另外，XXXX在管理上也達到了精細化，學生品德高尚，思想道德教育與禮儀規范教育也非常到位。
為了能全面深入地提升學生的整體素養，整合原有的教育教學特色，鑄造出屬于自己的品牌教育形象，經過學校不斷地嘗試與反思，大家提出了一個既能較好繼承學校傳統辦學特色，又能振人奮進、富有創新性的辦學理念——打造儒雅文化特色學校，給每個孩子播種希望，希冀營造出一個有儒雅文化的校園，有儒雅之氣的教師群體、培養出有儒雅之神的學生，最終形成一種濃郁的文化氛圍，影響學生的一生成長和發展，進而來影響周邊環境，使學校散發出讀書求學的儒雅之氣，讓社會彌漫出一種書香正氣。
四、創建的目標步驟
我們創建的最終目標是“打造出有儒雅文化特色的學校”，實現這個目標需要有一個由淺入深，由表及里的努力過程，具體分為以下三個步驟。
1、創建儒雅校園（2010年2月—2010年7月）
全面啟動，營造好儒雅校園環境，包括校園環境改造、墻壁裝飾、各班各室布置等。
2、形成儒雅特色（2010年5月—2010年11月）
校園富有濃濃的儒雅之氣，在教管、教學等各方面體現出儒雅思想。重點通過書香校園、特色的課堂教學以及富有特色的活動來滲入儒雅，初步形成儒雅特色學校。
3、儒雅文化初顯（2010年10月—2011年6月）
學校的環境、教育教學管理等都體現著儒雅文化氣息，并有一定的成果，學校不斷積淀文化底蘊，對學生、對家長以至對身邊的社會都產生積極的品牌文化教育效應。
此后，學校將在這個階段的基礎上繼續豐富內涵，彰顯文化特色，讓學校不斷走向輝煌與成功。
五、創建的工作思路
我們將采取一系列的措施與策略，讓校園、教師、學生都具有儒雅文化氣息。
1、創建儒雅的校園。
在校園環境上營造出濃濃的儒雅氛圍，具體包括校園規劃布置，各室、各班的儒雅環境營造以及學校的標語文化等。另外在制度與管理上也要體現儒雅文化特色，
2、打造儒雅的教師
通過一系列的活動與學習，讓教師的師德素養與業務能力不斷地得以提高，讓教師更加善學博學，富有儒雅之涵。另外在教學教法上也能更加體現儒雅教育，特別在班級管理中也要更加能體現出儒雅的特色教育。
3、培養儒雅的學生
通過一系列的儒雅特色教育教學活動，逐漸地讓學生在學習與生活、文明禮儀上具有良好的習慣，（正如校訓所言）品學兼優，學做真人，讓學生的綜合性素養得到不斷地提升。
六、創建的載體內容
在創建儒雅文化特色學校的過程中，我們將主要圍繞以下載體，以下課題全面深入細致地展開工作，完成我們預設的創建目標：
1、如何營造出濃濃的儒雅校園氛圍。
2、如何打造出富有儒雅之氣的教師群體。
3、培養出儒雅之氣的學生的教育教學策略。
4、如何進一步加強學生的品德與習慣養成教育。
5、培養儒雅家長的策略。
6、如何進一步挖掘與開發儒雅校本課程資源。
7、開發儒雅課堂的教學模式，并探索儒雅教學與學校“互動、合作、快樂”的特色教學整合途徑。
8、如何進一步打造出富有儒雅之氣的書香校園。
9、探索儒雅文化特色教育與規范化辦學、三鄉五園之間的密切聯系。
10、如何與藝體教育相結合，豐富儒雅教育的內涵。
七、創建的實施策略
以《小學生日常規范》、《XXXX管理制度》等為依據，把“儒雅教育”的落實到教書育人、管理育人、服務育人等學校工作的各個環節，以及校內外各種活動之中，使“儒雅教育”活動的實施與各年級德育目標、內容要求、實施途徑有機結合起來，達到教育效果的整體優化。
１、構建豐富多彩的校園文化。學校在校園墻壁、走廊、教室、櫥窗等地方精心合理地布置有關“儒雅教育”的古今圖畫、學生作品、詩詞歌賦等，突出中國傳統文化“仁、義、禮、智、信”的特色。
通過高品位的環境布置，使全體師生受到熏陶、得到啟發，從而在良好的氛圍中自覺的實踐“雅”。校園設立：“雅之墻”、“雅之園”。
２、抓好課堂教學，以課堂為“儒雅教育”中心。課堂是師生共同經歷的真實生活的一部分，是他們生命歷程的一段，課堂是教育最
初的出發地和最終的歸途。因此，課堂也成為“儒雅教育”的重心。深入持久地開展“快樂、互動、實效”課堂教學研究，在具體研究中，教師們要思考：老師優雅的內在修養以何種方式浸潤給學生？使課堂成為“渾然天成”、“語短情長”、“意猶未盡”充滿“詩意的課堂”，要讓每一堂課都成為一首“生命之詩”，達到高效課堂之目的。
�。场V泛開展讀書活動，頌讀中華古詩文。蘇霍姆林斯基說“集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。真正的.教師必是讀書愛好者……一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學校和教育工作的實質所在。讀書是雅師雅生成長的必由之路。學生每天定時詩文誦讀課，班班要有圖書角，月月要有好書推薦。學校要開展形式多樣的讀書活動。師生寫好讀書筆記。使讀書成為“儒雅教育”的動力。
�。�、環境文化對人的熏陶和感染是長久而不著痕跡的。工作與生活應該是一體的，在什么樣的環境里生活，將決定用什么樣的心情與心態去工作。典雅的環境給人一種清新、恬靜、愉悅的心情。創設師生工作學習優雅的環境，辦公室要有淡淡的茶香、要體現精巧的布置，一個優美整潔的環境讓老師的內心寧靜而柔軟，這樣賞心悅目的環境必然能激發了老師許多的教育教學靈感，也能催生了許多精彩的創意；各班教室，要充分利用班級“文化墻”體現典雅的氛圍，要打造出干凈、清新優美宜人氛圍。
八、創建的措施保證
1、加強領導。由校長室牽頭，教科室、德育處協同合作，成立學校特色建設領導小組，統一思想，群策群力，凝聚全體教師的智慧，謀劃好特色創建的工作思路。
2、嚴明管理。建立健全各項管理制度：學習制度、研討制度和考評制度，踩實研究過程，不斷提高創建的實效性，爭取早出成果，快出成果，持續出成果。
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