創(chuàng)建綠色學校工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們抽出時間寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的創(chuàng)建綠色學校工作總結,希望對大家有所幫助。
創(chuàng)建綠色學校工作總結1
根據《全國環(huán)境教育行動綱要》提出的要求以及北京市關于開展創(chuàng)建綠色學校的《通知》精神,“十五”期間,我區(qū)以樹立學生的環(huán)保意識,培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為,加強素質教育為重點,積極開展綠色學校創(chuàng)建工作。由于領導重視,密切配合,狠抓落實,我區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作取得了明顯成效,全區(qū)163所中小學校,近60萬人次的中小學生受到環(huán)境教育,目前已創(chuàng)建了國家級綠色學校1所,北京市級綠色學校7所,豐臺區(qū)級綠色學校17所。
一、領導重視,建立機制
環(huán)境教育是素質教育的重要內容,人的素質直接影響著環(huán)境的狀況,要實現可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標,重在提高人的素質,培養(yǎng)人的素質要從學生抓起,抓學生培養(yǎng)學校是關鍵。區(qū)環(huán)保局、區(qū)教委聯合成立了豐臺區(qū)創(chuàng)建綠色學校領導小組,下設創(chuàng)建辦公室,使全區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作有了組織保障。為做好此項工作,領導小組成員認真學習中宣部、國家教育部、國家環(huán)保總局聯合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護宣傳教育行動綱領(1996—20xx年)》的精神,深刻領會綠色學校理念,提高對創(chuàng)建綠色學校的現實意義和歷史意義的認識,同時定期聽取工作匯報;創(chuàng)建辦公室還組織有關科室座談,研究如何在全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學校工作,使此項工作扎實有效的推進。所有被考評的學校也非常重視,校長、書記任本校創(chuàng)建綠色學校工作領導小組組長,良好的機制促進了學校各部門共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成。
二、廣泛宣傳,提高認識
創(chuàng)建工作領導小組成員不定期的深入到有關中小學校給學校領導、教師、學生宣講,宣講綠色學校理念,宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)建綠色學校與可持續(xù)發(fā)展的關系,創(chuàng)建綠色學校的現實意義和歷史意義,通過宣講,學校領導、教師、學生的理解和認識大為提高,正如有些學校領導所講:過去我們認為綠色學校就是綠化學校,不就是多種幾棵樹、多栽點草,使環(huán)境多一點綠色就是了。通過宣講,我們才明確了綠色學校不是綠化學校,綠色學校是學校整體行為,不是個人行為,綠色學校與學校的教學、管理等各項工作不是對立,而是融入學校各項工作之中并形成有機的結合。
三、完善標準,制定細則
為保障綠色學校創(chuàng)建工作規(guī)范的開展,我們依據北京市綠色學校評估標準,結合外省市創(chuàng)建綠色學校工作的經驗,充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學校的實際情況,在進行反復調研,反復修改的基礎上制定出了《豐臺區(qū)綠色學校標準(暫行)》、《豐臺區(qū)綠色學校考評細則》等規(guī)范性的.文件,對全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學校工作起到了指導、規(guī)范的作用。
四、積極創(chuàng)建,各顯特色
課堂滲透教育人,校園氛圍熏陶人,實踐活動培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境,豐富多彩的教育活動為創(chuàng)建綠色學校注入活力。全區(qū)綠色學校創(chuàng)建工作會召開后,各中小學校認真學習文件,學習綠色學校的標準、細則,建立健全機制,積極開展豐富內容、形式多樣的創(chuàng)建工作。
如云崗中學抓課堂滲透,開展“讀一本環(huán)保書、寫一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實事”三個一活動,同時還開展了“征集環(huán)保提示語”,升旗后拾撿廢棄物、廢報紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆,全校使用再生紙等活動;豐臺一小開展的一個主題、兩個重點,學校、家庭、社會三位一體,四個渠道、五個建設、六個評估,讓墻墻都會說話,奧運之星、奧運之家、奧運之村,廢舊物制作工藝品等活動別具一格;十二中學走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好;翠林小學環(huán)保融入舞蹈,學校每個教室都有一個自由寫畫園地,小學生特色濃,綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學的一個亮點。另外,我們還組織全區(qū)中小學積極參加區(qū)中小學生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫活動,在市環(huán)保基金會、環(huán)保宣教中心聯合舉辦的中小學生我愛地球媽媽、綠色奧運我參與等演講比賽活動中,年年得獎。
總之,我區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作雖然取得了一些成績,但是與上級的要求和先進單位相比還存在一些差距,我們將進一步學習先進經驗,進一步改進我們的工作,把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作進一步引向深入。
創(chuàng)建綠色學校工作總結2
環(huán)境保護事業(yè)是關系到全人類生存的千秋大業(yè),所以,作為培養(yǎng)新一代人才的學校,始終要把環(huán)境教育作為工作的重點。我們金家壩中心小學始終以培養(yǎng)具有環(huán)保意識的新一代為己任,學校在創(chuàng)建蘇州市綠色學校4的工作中,我校著重抓好以下幾項工作:
一、 抓環(huán)境建設,美化校園環(huán)境。
抓校園環(huán)境建設,不僅是學校發(fā)展的需要,也是環(huán)境育人工程的需要。因此我們把創(chuàng)綠工作放在重要的議事日程上,當作塑造學生思想、提高學生素質的大事來抓。
1、抓綠化建設。創(chuàng)建一個優(yōu)美、潔凈、健康、向上的校園環(huán)境,這是我們學校工作的重要方面,也是我校經濟投入的重要部分。學校自92年新建后,有計劃、有目標地實施校園綠化工程和校園景點建設工程,共植草坪八千多平方米,種植各種花卉樹木,使校園綠樹成蔭,花香四溢。前幾年我校又建起了“行知園”,行知園中有亭臺、有假山、有各種花草樹木、有假山噴泉、有學生的種植基地、有體現學校特色的“閱古軒”和“翠墨堂”。“行知園”內月月有綠,郁郁蔥蔥的綠色無時無刻不在傳遞著生命的綠色。我們通過完善校園文化建設,力爭讓每堵墻說話,讓每棵草傳情,營造一個富有環(huán)境教育的綠色空間。
2、抓綠化管理。為了管理好整個校園的花草樹木,學校成立了創(chuàng)建綠色學校領導小組,校長親自擔任組長,全面負責創(chuàng)建工作;分管校長任副組長,具體負責綠化管理工作;少先隊總輔導員(各班主任)、各年級骨干教師擔任組員。學校還建立了包干責任制,做到劃區(qū)包干,責任到班,落實到人,實施以來,學校每一株樹木,每一片綠地都得到了有效的保護。全校師生形成了自覺保護綠化、愛護校園環(huán)境的良好習慣。
二、 抓宣傳教育,營造創(chuàng)綠氛圍
1、利用宣傳陣地。開展環(huán)保教育,主要是進行宣傳環(huán)保知識,提高學生認識。學校充分利用電視、宣傳櫥窗、黑板報、自編小報普及宣傳環(huán)保知識。通過學校的閉路電視、紅領巾廣播站和電視臺,向學生播放有關環(huán)境保護的知識。讓學生自己動手,從報紙、雜志上選編、摘錄有關環(huán)境保護知識,利用班會、晨會課進行“環(huán)保信息交流”。為擴大普及教育宣傳面,學校要求各班出好一期環(huán)保專題的黑板報。紅領巾宣傳櫥窗結合本次活動,出了環(huán)保專欄,展示關于人類和地球環(huán)境的彩色畫片,張貼環(huán)保宣傳標語,使環(huán)境保護的觀念日益深入人心。
2、舉辦環(huán)保專題講座。學校緊緊圍繞此次活動,特意請?zhí)J墟中心小學的張俊老校長給學生作環(huán)保專題講座。通過講座學生掌握了不少環(huán)保方面的知識,懂得了許多道路,講座后紛紛表示要以自己的實際行動來愛護環(huán)境。
三、 利用課堂教學主渠道,滲透綠色觀念
學校以教育教學為主線,對學生進行環(huán)境教育,可以通過各科的課堂教學進行。因此,我們注重發(fā)揮課堂教學主渠道的作用。各科的教材,既有本科系統的知識,又含有豐富的環(huán)境教育的因素,我們要求各任課教師找準結合點,把環(huán)境教育融于教學設計中,在傳授知識的同時,有機地滲透環(huán)境教育。新課程標準實施年級抓住有利時機,大家以環(huán)保教育為主題,積極開展綜合實踐活動,使學生受到一次生動的環(huán)境教育。
四、 通過活動,把綠色的希望播撒到學生的心中
為使少年兒童從小具有較強的環(huán)保意識,學校少先隊大隊部和有關的教研組以植樹節(jié)為契機,開展了“人人爭做綠色環(huán)保小主人”系列活動。
1、愛我家園,愛綠護綠,從我做起。為引導廣大隊員關注環(huán)境,關注環(huán)保、提高環(huán)境保護意識、形成良好的生活習慣,我校各中隊開展了“從我做起、從現在做起、從點滴做起,弘揚綠色文明,攜手綠色行動”等活動,學生們在輔導員老師的帶領下,到街道、公園、學校領養(yǎng)了樹或草地,掛上了領養(yǎng)標志,定期為這些樹寶寶和草妹妹(這是隊員們對樹和草的昵稱)澆水、捉蟲、清除枯葉……使樹寶寶和草妹妹長得更茂盛。
2、“我和小樹一起成長”植樹活動。春天是種花植樹的大好時節(jié),隊員們響應學校的號召,紛紛在家里房前屋后種花植樹;隊員們還走街串巷,搜集可回收廢品,換得的錢買樹苗,在學校行知園中種植了一片“紅領巾林”。為了買更多的樹苗,許多隊員還拿著小刀、提著竹籃來到田野挖掘馬蘭頭等野菜,揀干凈后到集市上賣掉。孩子們脆生生的叫賣聲吸引了買菜的人們,當人們知道孩子們挖馬蘭頭是為了買樹苗時,都搶著買孩子們的馬蘭頭。本次活動,隊員們用自己的汗水籌得了近兩千元錢,為行知園增添了一道新的風景線。
3、清除白色垃圾活動。隊員們利用課余時間上街開展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動。隊員們還回家向家長宣傳不用或少用塑料袋,使用布袋或紙袋。各雛鷹假日小隊隊員每星期開展你丟我撿、你貼我撕活動。
4、環(huán)保宣傳活動。為了呼吁全社會共同來保護人類的家園——地球,隊員們自己撰寫環(huán)保知識傳單,并上街向過往行人發(fā)放。孩子們還回家向家長宣傳環(huán)保知識。
5、開展“僅留足跡、不留垃圾”活動。隊員們在活動中了解到廢舊電池對環(huán)境的危害極大,就開始收集廢舊電池,并由學校統一處理。
6、環(huán)保畫比賽或利用廢舊物品小制作比賽。隊員們用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園,或呼吁人們共同來保護人類的家園——地球,或用廢舊物品做成一個個精致的小制作,展示了隊員們的動手能力。
7、環(huán)保實踐活動。為了讓隊員們進一步了解環(huán)保知識,少先隊
大隊部組織隊員參觀了自來水廠,使大家了解了水污染的處理方法,從而懂得要節(jié)約用水。學校還組織部分隊員開展了考察家鄉(xiāng)的牛長涇江,對牛長涇江的水進行了水質分析,了解了水污染的各種原因,并寫了考察調查報告。六年級有一個雛鷹假日小隊開展了“讓家鄉(xiāng)的空氣更潔凈”調查研究活動,通過上網查資料、走訪等形式,隊員們了解到有哪些氣體對人體有害,如何來消除這些有毒氣體,使家鄉(xiāng)的`空氣更潔凈。
8、以環(huán)境教育為主題,學校班級管理組的有關班級開展了主題班隊活動,活動中同學們緊緊圍繞主題設計一個個生動活潑的節(jié)目進行表演。有的班級還結合學校的特色征集環(huán)保格言,將這些格言寫成條幅進行裝裱,極大地激發(fā)學生環(huán)保的積極性。
9、開展節(jié)約金小活動。本學期開學第一天校長在國旗下講話中明確要求開展節(jié)約金小活動,于是各班都能圍繞這個主題進行系列活動,活動中大家從我做起,從小事做起。大家先調查生活中的浪費現象,然后提出各班的節(jié)約公約。活動開始后,同學們能自覺地節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米,做到不開常明燈、不開無人扇,一般不使用一次性的物品。
五、 小手拉大手,綠色觀念進家庭、進社區(qū)
一個學生就是一個環(huán)保使者,發(fā)揮他們的作用將影響千百個家庭。我們要求學生向家長和鄰居宣傳環(huán)保知識,選擇綠色生活方式和消費方式,如:選用無磷洗衣粉,無氟冰箱;少用塑料袋,買菜用籃子;不用一次性碗筷等,讓學生和家長用良好的行為影響社會和家庭,做到教育一個學生,帶動一個家庭,影響一個家庭,影響整個社會。我們還發(fā)動農村學生和家長簽定“不焚燒麥秸菜梗”協議書,使麥秸菜梗發(fā)揮應有的作用,使家鄉(xiāng)的空氣更潔凈。學校還與社區(qū)委員會簽定環(huán)保協議書,互相監(jiān)督環(huán)境保護工作。
綠色行動的浪潮給我們帶來的不僅僅在于多種了幾棵樹,多栽了幾盆花,更重要的是她給學生們注入了社會責任感,強化了環(huán)保意識,激發(fā)了他們對大自然的熱愛之請。在本次創(chuàng)建綠色學校的行動中,我校盡管取得了一定的成績,得到了社會的好評,但環(huán)境教育是人類生存的千秋大業(yè),我們要常抓不懈,并且將把環(huán)境教育作為學校的一項常規(guī)工作來抓,當做一項育人工程來抓,我們決心在今后的活動中創(chuàng)出更新的成績,邁上更高的臺階,使學生們都能養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣,使家鄉(xiāng)的天更藍水更綠。
創(chuàng)建綠色學校工作總結3
近年來,在上級黨委、政府的領導下,在教育行政部門和環(huán)保部門的具體指導下,我校十分注重校園育人環(huán)境的建設和開展環(huán)境教育活動,思想認識到位,保障資金到位,負責落實到人,通過開展內容豐富、形式多樣、聯系實際、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動,取得了環(huán)境教育與教育教學的雙豐收。現將學校本年度的工作總結如下:
一、領導重視,成立機構,落實責任
在深化新一輪課程改革的工作中,我們認識到,培養(yǎng)的學生一定要有濃厚的環(huán)保意識,才能適應新世紀的文明,學校領導充分意識到,綠色學校是環(huán)境教育的一個重要措施,是學校兩個文明建設,素質教育深化的重要標志,學校成立了“綠色學校”領導工作小組,形成一個由校長親自掛帥,學校行政領導、教師、學生共同參與管理的全方位創(chuàng)建管理網絡,并且還制訂了“綠色學校”工作計劃并納入學校工作計劃及其他各工作計劃中,要求各部門明確工作目標,強化創(chuàng)建意識,定期進行研究,開展各項活動,分工到人,落實責任,把工作落到實處,保證綠色環(huán)保工作扎實有序地開展。
二、廣泛宣傳,全員參與,強化綠色意識
環(huán)境教育是學校教育的一個重要組成部分。我校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點,不斷為環(huán)境教育營造濃厚的氛圍。為使創(chuàng)建綠色學校工作深入有效地開展,我校充分利用各種宣傳陣地,廣泛宣傳環(huán)保知識,通過觀看環(huán)保錄像,布置環(huán)保宣傳櫥窗和環(huán)保宣傳標語牌,出環(huán)保專題黑板報,組織教師學習《中華人民共和國環(huán)境保護法》等法律法規(guī),舉行環(huán)保講座,利用升旗儀式國旗下講話對學生進行“植樹護綠”“保護地球母親”“珍愛生命之水”等教育,利用“六·五”世界環(huán)境日等環(huán)保紀念日進行環(huán)保宣傳,增強了師生的環(huán)保意識。
三、立足學科滲透,深化環(huán)境教育
學科教學是對學生進行環(huán)境教育的重要載體。我校十分注重環(huán)境教育課程的開設。在綜合實踐活動課中,每學期我校有近三分之二的班級會選擇“美化我們的校園”“水污染調查”“節(jié)水節(jié)電從小事做起”等一系列環(huán)保課題進行活動。
環(huán)境教育課的教師都能認真?zhèn)湔n、認真上課,講課時能聯系實際,并且與實踐活動相結合,讓學生動手操作,調查研究,撰寫環(huán)保論文,利用社會實踐課程組織參觀師專生態(tài)園,體驗種植、采摘,將學校教育向社區(qū)家庭延伸,提高環(huán)保的責任意識,學生參與環(huán)保教育活動的普及率達到100%。除此之外,我們還加強了科學、社會、語文、品德與生活等學科的環(huán)保滲透教育工作,各學科根據各自的`特點積極開展各種形式的教育活動。我們還充分利用校本課程,對學生進行環(huán)保教育,激發(fā)學生為家鄉(xiāng)建設出力,爭做環(huán)保小衛(wèi)士的熱情。各學科形成合力,增強了環(huán)境教育的效果,學生不僅掌握了知識,而且能自覺地運用知識去關心自然,保護環(huán)境。
四、扎實開展環(huán)保活動,養(yǎng)成良好的環(huán)保行為
在做好環(huán)保宣傳教育的基礎上,我們還通過豐富多彩的環(huán)保活動對學生進行環(huán)保教育,做到寓教于樂。我校以增強學生環(huán)保意識,養(yǎng)成良好環(huán)保行為為主題,組織開展了一系列活動。“3月12”植樹節(jié)我們發(fā)出倡議號召學生參加“植樹:愛綠、護綠”活動;“3月22日”世界水日對學生進行“節(jié)約用水從小事做起”主題活動;“4月7日”世界衛(wèi)生日,組織學生衛(wèi)生大掃除,教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;“4月22日”世界地球日,對學生進行保護地球母親,美化校園環(huán)境的教育,向學生宣傳保護益鳥;“5月31日”世界無煙日,進行吸煙有害健康的宣傳;“6月5日”世界環(huán)境日,利用國旗下講話向學生宣傳環(huán)保的重要性……我們還利用班隊活動這一主陣地,讓學生圍繞這些重大節(jié)日開展各種各樣的環(huán)保主題班隊會,通過各種形式環(huán)保征文比賽,環(huán)保板報評比,美術環(huán)保作品賽,設立紅領巾文明監(jiān)督崗、實行衛(wèi)生包干責任制等,進一步增強了全體學生的環(huán)保意識及自覺性,使他們養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。我校曹克俊、朱雁偉、孟世宏等老師編排的音樂劇《假如天空沒有小鳥》獲市“環(huán)保世紀行”活動一等獎。
五、加強校園建設,美化校園環(huán)境。
我校校園內綠樹成蔭、鳥語花香、環(huán)境幽雅。學校的育人環(huán)境已經達到了美化綠化,整潔有序的要求,學校各處的花壇一年四季有鮮花裝扮,校園內常年擺放盆景綠化,不僅起到了美化校園的目的,還陶冶了師生的心靈,培養(yǎng)了師生的審美情趣和環(huán)保意識。在綠化、美化校園的同時,我們還制定了一整套衛(wèi)生管理制度來加強管理,實行衛(wèi)生包干責任制,包干到班、責任到人,定期打掃保潔,定期檢查考核。我們還在全校開展美化校園的活動,要求地上無垃圾,墻上無污染,課桌無刻痕,公物不損壞,水電不浪費等。通過美化校園活動,強化了師生愛護環(huán)境珍惜資源的意識。。
今后,我們將一如既往地開展環(huán)境教育工作,將環(huán)境教育滲透在學校工作的各個環(huán)節(jié)中,使之成為學校教育理念的一個重要組成部分,在實踐中探索,在探索中前進,在堅持現有的制度化、系列化的前提下,加強目標層次管理,把環(huán)境教育逐步升華到環(huán)境美育的境界,并將以此為動力,推動我校各項工作的全面發(fā)展。
創(chuàng)建綠色學校工作總結4
一、前言
開展創(chuàng)建“綠色學校”活動是實施學校環(huán)境教育的有效途徑,也是全面提高學校師生環(huán)境保護意識,增強可持續(xù)發(fā)展理念的重要方法,更是環(huán)境教育從小抓起,從基礎抓起的重要措施。海門市通源小學從1997年建校至今,就以“環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展,人文的可持續(xù)性發(fā)展,文明的可持續(xù)性發(fā)展”為環(huán)保工作理念,注重加強衛(wèi)生教育、環(huán)境保護教育,把創(chuàng)建花園學校,培養(yǎng)綠色使者作為學校的重要任務,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,使學校的綠化、凈化、美化工作年年更上一層樓。
二、綠色校園,環(huán)保創(chuàng)建
1、行政管理組成綠色環(huán)保力量
一支好的宣傳管理隊伍和有效的宣傳管理措施,是學校創(chuàng)建“綠色學校”活動的有力保證。我校領導歷來重視環(huán)保工作的開展,每年制訂開展關于環(huán)境教育的年度計劃和規(guī)劃,在通源小學學校發(fā)展總體規(guī)劃中明確提出“搞好校園基礎建設,美化、綠化校園,爭創(chuàng)綠色學校”的目標,積極組織教師開展關于環(huán)境教育的學習和教學研究等培訓活動,并以“責任制”的形式將工作落實到各級部門領導和班主任,每學期對班級開展的環(huán)保工作進行不定期檢查和監(jiān)督,對校園內出現的問題及時通報學校領導并予以解決。
在環(huán)保宣傳管理上,我校長期訂閱環(huán)境保護報刊,并將宣傳工作推廣到學校的廣播站和班級墻報,老師和學生在潛移默化的宣傳教育下,對綠色環(huán)保有了較科學的認識,在環(huán)保氛圍如此濃厚的教育環(huán)境中,都能自覺地將自己的日常行為劃入保護環(huán)境的道德行為之中,環(huán)保意識便水到渠成地樹立在師生的世界觀里。
2、環(huán)境建設搭起自然綠色平臺
自然環(huán)境是人賴以生存的物質基礎,學校環(huán)境對學生的健康成長和良好習慣的養(yǎng)成有著極為重要的作用。我校原來基礎設施,環(huán)境與其它學校比較有一定差距,但我校有決心和信心在幾年內努力改造環(huán)境。我校投入了一定的物力、人力和資金,改變辦學條件,整治環(huán)境,使學校環(huán)境在短短幾年內得到較大的改變,為教育教學服務,為師生服務,成為師生滿意的學校。
(1)學校多渠道籌集資金美化、綠化校園和改善辦學條件,其中學校自籌資金60多萬元,建門面、圍墻、舞臺、文化長廊和學校大門,裝修多媒體教室、計算機網絡室、自然實驗室、音樂室。學校還自投13萬增添教學儀器設備。校園環(huán)境和辦學條件的逐年改善,使我校獲得物質文明和精神文明的雙豐收。20xx年被破格評為海門市文明單位和愛國衛(wèi)生先進單位。20xx年度獲得“海門市綠色學校”。
(2)結合季節(jié)的特點,及時植樹種草,在原有的`基礎上增加樹木的數量,合理的規(guī)劃,科學布局。現在,我校綠化占可綠化面積的90%,達學校總面積的90%,綠樹、草坪、生態(tài)池、花圃構成了學校最美麗宜人的風景線。
(3)我校按功能區(qū)進行美化規(guī)劃,善于利用學校邊角場地布局教學建筑,教室、辦公室、宿舍整潔有序,飯?zhí)谩挤闲l(wèi)生標準。在課余時間,多次組織師生積極開展清除校園死角的勞動,嚴格控制校園內污染源的出現或蔓延。
3、環(huán)境教育形成文明綠色環(huán)境
硬件是基礎,軟件是關鍵,在做好硬件的基礎上要加大人文環(huán)境教育的建設,教育師生認識到每個人在環(huán)境建設中的地位和責任感,使“綠色學校”的創(chuàng)建不僅有其表,且有深刻環(huán)保意識的內涵。
(1)在課堂教學中滲透環(huán)保教育
學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合才有生命力,在環(huán)保教育中我們注重課堂教學滲透教育。少先隊作為學校的組成部分,我們積極支持學校工作,鼓勵教師在各科教學結合學科特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中,從不同側面和角度豐富學生的環(huán)保知識,了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關系,引導學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀,初步懂得協調人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關系,從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
另外,我校利用本校信息技術校本課程的特色,將環(huán)保教育整合到信息技術課程中,利用網絡資源給學生多次上了生動形象的環(huán)保教育,讓學生了解到各種關于環(huán)保的科學知識和社會知識。
(2)把環(huán)保教育寓于各種活動之中
①少先隊定期開展以環(huán)保為主題的班隊會,保證教育的一致性,并結合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動。
②各班開展“熱愛大自然、欣賞大自然、保護大自然”的主題活動,讓學生樹立從小愛護大自然,保護大自然的決心。
③校領導在周一的升旗儀式上發(fā)表國旗下講話,發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議,全校師生積極響應,每個學生都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書,用實際行動美化環(huán)境,凈化心靈。結合活動的開展,各班利用紅領巾廣播、板報等大力宣傳,從而增強了全體師生的環(huán)境意識,督促每個人做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。
④每年開展“學雷鋒”、“講文明”、“樹新風”活動,全校師生到周邊單位打掃衛(wèi)生,洗刷隔離欄,給學校的花草樹木施肥、除雜草,植樹節(jié)每人種一棵樹,為學校添一片綠葉,上街演出,以次將學雷鋒活動與創(chuàng)建“綠色校園”活動結合起來,要求師生從身邊小事做好綠色環(huán)保,推動學校的精神文明建設。
(3)在家長學校延伸環(huán)保教育
為了進一步提高全民的環(huán)境意識,增強社會的共同責任感,我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學校中,在家長學校工作會議上,我們有計劃地就如何提高市民素質,增強環(huán)保意識做了專題講座,使環(huán)保活動成為全社會的共同目標。
(4)在社區(qū)活動擴展環(huán)保教育
保護環(huán)境是全社會的責任,是每個公民的義務。少先隊結合我市創(chuàng)建文明城市的倡議,開展“你丟我撿,還我一方凈土”的大隊活動,開展衛(wèi)生保潔等公益活動,定期組織學生深入到通源社區(qū)等地擦洗廣告牌,清理衛(wèi)生死角,每人拿一個袋子和夾子清撿馬路兩邊的紙屑、食物袋等公益勞動,用自己的實際行動換來城市的潔凈。少先隊員們這種面向社會,服務社區(qū)的實踐活動,為提高市民的環(huán)保意識起到了積極的推動作用。
(5)從小處入手,讓綠色理念潛移默化地滲入學生心田
我們要求學生從小講究衛(wèi)生,愛護我們的生存環(huán)境;從小就要求學生遵守交通規(guī)則,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,愛護校園的一草一木,節(jié)約每一滴水,節(jié)約每一度電,提倡節(jié)制消費和綠色消費。我們通過多種教育途徑,增強學生判斷性思考的能力,提高學生的自我教育意識。同時我們在自己的校報上,專門建立了環(huán)保教育專欄,宣傳有關環(huán)境保護的法規(guī)、文件和環(huán)保小常識等內容,學生在微機課上定期上網查看最新環(huán)保知識,促進了環(huán)境教育的科學化、現代化,提高了教育質量。
三、展望
在我校建設成長的這8年中,也是我校綠色環(huán)境建設不斷完善的8年,我們還將不斷地學習先進經驗,不斷探索、不斷實踐,把綠色環(huán)保工作不斷引向深入,為營造一個優(yōu)美、清潔、可持續(xù)發(fā)展的生存環(huán)境而努力工作。
創(chuàng)建綠色學校工作總結5
學校以先進的理念辦學,注重校風建設,注重學生的品行教育,幾年來,連續(xù)被評為“石獅市文明學校”,近年來,學校以提高學生綜合素質和環(huán)境意識為目標,以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī),培養(yǎng)學生良好的行為習慣為著力點,全面推進素質教育,開展了一系列創(chuàng)建綠色學校的工作,現將創(chuàng)建活動工作總結如下:
一、加強領導,建章立制,落實責任。
21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代,因此,營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求,讓孩子們從小懂得熱愛大自然,保護環(huán)境是學校教育的責任。因此,學校領導十分重視綠色學校的創(chuàng)建工作,把創(chuàng)建綠色列入學校年度工作計劃和長遠規(guī)劃,作為學校環(huán)境教育的基礎工程,作為學校可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分,作為學校精神文明建設的重要內容,為保證我校創(chuàng)建工作的實施,我校成立了由柯培清校長任組長,許燕燕教導、分管學校村干部蔡明追為副組長,黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學校”領導小組,統籌安排學校創(chuàng)建工作。從校園文化建設、課內教學、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手,廣泛開展創(chuàng)建活動,全面提高廣大師生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。
二、加強宣傳,引導師生確立綠色理念。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策,在中小學加強環(huán)境教育,開展創(chuàng)建綠色學校的活動,是實施素質教育的一項重要內容。近年來,我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地,積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī);不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到:“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的`家園”,人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。
在綠色學校的創(chuàng)建中,我校還結合“周度文明班級”評比,不斷加強學生的日常行為規(guī)范評比與教育,培養(yǎng)學生良好的生活、學習、禮儀、衛(wèi)生習慣,我們的口號是:“人人都是清潔工,人人都是責任人”。我們的衛(wèi)生標準是:“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境,從我做起,從身邊小事做起,從現在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中,扎根在師生的頭腦里。
三、加強校園文化建設,營造一流的育人環(huán)境。
我校坐落于石獅市文化中心地帶,學校占地面積為16000平方米,除了鋪上水泥路的土地外,其它能綠化的土地均綠化,沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學區(qū)、生活區(qū)分設,是一所現代化的義務教育窗口學校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用,我們全力打造人文精神,提高辦學品位,以校園文化建設為突破口,美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境。學校投資實施校園美化工程,透露出奮發(fā)向上的時代精神,“一切為了學生、為了學生的一切”的辦學理念,“勤奮”、“進取”的校風等金色大字高掛在教學樓的上面,又體現了我校追求卓越的辦學思想和求真求實的工作作風,激勵全校師生努力工作、勤奮學習、不斷進取。校內宣傳櫥窗、名人畫像,環(huán)保宣傳標語、果皮箱等無不體現出我校環(huán)境育人的良苦用心,為學生的健康成長創(chuàng)設了一流的環(huán)境。
四、構建環(huán)境教育課程,全面實施環(huán)境教育。
我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道,在上級部門的領導下,我們積極推行課程改革和實驗,在每周的“專題教育課”中,我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內容,每學期不少于2節(jié),同時我們結合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日,通過國旗下講話進行專題教育。
此外,學校還要求教師充分挖掘各學科教材中的環(huán)境教育因素,在自然、勞動、思品、社會、語文、音樂等各科教學中,進行有機滲透,將環(huán)境教育寓于各科教學活動中,不斷增強學生的環(huán)境意識。
五、精心設計,讓創(chuàng)綠工作蘊涵在各種實踐活動中。
實踐證明,環(huán)境教育必須以活動為載體,讓學生在活動中受教育、長知識、養(yǎng)行為。
1、利用與環(huán)境有關的節(jié)日和機會,通過主題隊會、實踐活動等形式,開展環(huán)保活動。近年來,我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動,每年的3月12日前后我們都組織學生參加環(huán)保植樹活動,組織學生栽植盆景美化教室,組織學生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“65”世界環(huán)境日前后,學校都要組織大型環(huán)保實踐活動,組織學生走進社會,開展“伸出我的小手、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來”一系列活動。此外各中隊以自然、社會、等為基本學科,都成立了相應的環(huán)保小組,并定期開展環(huán)保活動,清理學校衛(wèi)生死角或走上社會、走進村莊開展環(huán)保宣傳活動等。在實踐中同學們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠,天更藍”為己任,激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。
2、讓學生自主參與學校常規(guī)管理。在日常生活中,學校注重讓學生自主管理,在讓學生熟悉常規(guī)管理要求的基礎上,組織學生打掃衛(wèi)生,每月定期檢查學生的個人衛(wèi)生,守紀情況,參與學校的常規(guī)管理,讓學生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦,學校常規(guī)管理中的困難,和管理有序給人的愉悅,從而促使學生產生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”,逐漸地由不自覺到自覺。
3、讓學生在綜合實踐活動中體驗生活,增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中,我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點,把有關環(huán)境教育的內容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中,并要求三年級同學要積極參加相關專題的實踐活動。綜合實踐活動讓廣大學生體驗社會、體驗生活,在活動中增強了學生的環(huán)保意識,在學生的心靈里產生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。
目前,“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學校”這一活動正在我校蓬勃開展。環(huán)保活動已滲透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任,從自身實際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學校”的活動使我校嘗到甜頭,美化了校園、凈化了學校的育人環(huán)境,增強了全校師生環(huán)保意識,促進了學校的各方面工作的開展。但與上級的要求相比,與少年兒童熱愛大自然,熱愛科學的渴求相比,與素質教育的形勢相比,尚有很大的差距。
創(chuàng)建綠色學校工作總結6
幾年來,我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和市縣有關《創(chuàng)建"綠色學校"工作的通知》、《關于進一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神,積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,并取得了一定的成績。現將主要工作匯報如下。
一、提高認識,加強領導,建立組織,爭創(chuàng)省級"綠色學校"當今世界,經濟高度發(fā)達,但經濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來越突出。
在我國,解決環(huán)境保護與經濟可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。對學生進行環(huán)境教育是素質教育的重要內容,是提高國民素質,保持社會經濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實處,學校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識,制定了《創(chuàng)建綠色學校三年規(guī)劃》,成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學校"工作領導小組,并明確了各自的職責,做到了分工明確,職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環(huán)境教育,以環(huán)境教育、健康教育學科為龍頭,帶動其他學科,在教學過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動;總務處負責校園環(huán)境建設;校長室負責總協調,以落實好學校環(huán)境教育工作計劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確,措施得力,學校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,扎實有效。加強環(huán)保培訓,積極參加上級有關部門組織的環(huán)境教育培訓,認真組織開展校內環(huán)境教育學習研究活動。學校在環(huán)境教育方面舍得花錢,有環(huán)境教育專項經費。近幾年,只綠化美化一項學校就投資數萬元,包括教學樓墻壁粉刷、植樹種草、硬化操場、購買綠色盆景等。
二、課堂教學積極滲透環(huán)境教育,提高了師生的環(huán)保意識。
我們在學校教學計劃中明確規(guī)定:"所有學科都要滲透環(huán)境教育"。為此,學校制定的課堂評估細則中,增加了環(huán)境教育方面的權重,規(guī)定在環(huán)境教育、健康教育、科學、語文等學科中,任課教師要把教科書中有關環(huán)境教育的內容自然地與社會環(huán)境現實聯系起來,給學生指出環(huán)境污染的危害,點明環(huán)境保護的意義,進行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺進行環(huán)保教育,學校舉辦"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽",和"優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動",這些活動的開展,有力地促進了學校環(huán)保教育的開展,提高了師生的環(huán)境保護意識,推動了素質教育的開展。
除此以外,我們還利用主題班會、活動課程進行環(huán)保教育。各個班級的環(huán)保小組開展"自撿廢紙,收舊利廢"的活動,既為環(huán)保活動的開展籌集了費用,又增強了學生的環(huán)保意識。通過以上教育措施,強化了學生的環(huán)保意識,對學生進行了生動活潑的環(huán)境教育。
三、建立學校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網絡,開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動
在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)保活動相結合的方式對學生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃,建有環(huán)保課外活動小組,開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。
(一)開展"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"
我校自開展綠色創(chuàng)建以來,連續(xù)利用寒暑假,組織學生到學校周邊及所在村委會打掃衛(wèi)生。清掃街道,美化家鄉(xiāng),通過開展此項活動,讓學生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞,無私奉獻的精神,樹立起環(huán)保意識和文明意識;同時,還以青少年學生這種模范行動帶動了周圍綠化美化活動的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"受到社會各界的廣泛贊譽。
(二)積極開展植綠護綠活動
我校通過組織學生參加"植綠護綠"活動,培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和自覺服務于社會的精神,增強了學生的環(huán)保意識和建設家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)的社會責任感,團縣委給予了充分肯定。產生了良好的社會效應,對學生環(huán)境意識的提高起到了推動作用。
(三)學生開展環(huán)保宣傳活動和知識競賽活動。
校內,利用主題班會、宣傳欄、黑板報、紅領巾廣播站等形式,開展環(huán)保宣傳;校外,我們還率先成立了“保護母親河生態(tài)監(jiān)護隊”,面向社會,以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護母親河"等為內容,通過上街宣傳、給學生家長發(fā)告家長書等形式進行宣傳,發(fā)動全社會自覺開展環(huán)保活動。
舉辦環(huán)境保護競賽活動。根據國際國內的環(huán)保熱點及學生所關心的'問題來確定主題,今年3月25日學校舉行了"地球我們共同的家"手抄報比賽;六年級舉辦了"保護環(huán)境,愛我紅小"演講比賽。這些活動的開展普及了環(huán)保知識,提高學生學習環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)鍛煉了學生的多種素質和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果,發(fā)揮輿論的導向作用,我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地:校園櫥窗,隨季節(jié)變化隨時更新。同時,我們開展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報比賽”和"環(huán)保書畫比賽",并把優(yōu)秀作品進行了展覽,吸引了很多師生的駐足觀看,收到了良好的教育效果。這些做法拓寬了對環(huán)保知識的宣傳渠道,加大了宣傳力度,提高了環(huán)境教育的效果。
我們還經常開展家庭綠色行動,通過致家長的一封信向學生家長宣傳環(huán)保知識,倡導綠色消費,以實現“通過一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育作用。
四、科學合理地搞好"綠色校園"建設,做到環(huán)境育人
為了達到環(huán)境育人的目的,政教處精心設計、科學合理地規(guī)劃了我校"綠色校園"的建設,制定了《紅樓小學校園規(guī)劃方案》設置了綠色小陣地一處。教學樓前都有花壇,使師生有一種置身"綠色世界"之中的感覺。今年,我們又加強了校園文化建設,粉刷了墻壁、圍欄,對教學樓前花壇進行了重新綠化,添置了綠色盆景。校園清潔優(yōu)美,教室盆花妝點,廁所潔凈衛(wèi)生,校園內無污染源,無違犯環(huán)保法現象。可以說,整個校園建設達到了綠化美化效果,實現了環(huán)境育人的目的。
五、環(huán)保意識增強,教育效果顯著
通過以上環(huán)境教育工作的開展,促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性,師生的環(huán)保意識不斷增強,體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關燈等日常文明習慣。
通過以上工作的扎實開展,我校的"綠色學校"創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績,但距上級領導和我們省級綠色學校的目標還有一定差距,今后,我們將在上級有關部門的指導幫助下,從關系民族存亡和全面實施素質教育的高度,充分認識對學生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性,自覺行動,共同努力,力爭把我們的工作做得更好。
創(chuàng)建綠色學校工作總結7
一、領導重視
我校的環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作柔合在一起抓,是從20xx年開始的。主要是通過
主題班會課、課堂教學滲透、課外實踐活動、開展各項活動競賽,請進來、拉出去等多種多樣形式進行的。六年來在學校創(chuàng)綠領導小組的領導下,德育處、教導處、總務處三處齊動,各司其職,分工負責,共青團少先隊積極參與,形成一個多角度,多層面的教育和管理體系。六年來,兩任校長都十分重視環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作,親自擔任創(chuàng)綠領導小組的組長。在學校硬件建設、人力安排、活動經費、出外參觀學習方面都給予大力的支持。為使我校創(chuàng)綠工作學有榜樣,校長帶領創(chuàng)綠領導小組成員到塘廈理工、長安中心小學、石排中學等省級、國家級的綠色學校參觀學習,回來后借鑒先進學校的經驗和做法,結合我校的實際,認真布置各部門開展工作,使我校創(chuàng)綠工作有組織、有領導地既轟轟烈烈又扎扎實實地開展。多年來我校創(chuàng)綠工作已經形成系統化和制度化。學校每個學期的工作計劃和工作總結都有這個方面的內容。在創(chuàng)市、省綠色學校的年份,還有創(chuàng)綠的專題計劃。德育處、教導處、總務處三處都有圍繞學校的創(chuàng)綠計劃制定本部門的實施方案。學校和三個處均有創(chuàng)綠的專題總結。在環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作上領導能高瞻遠矚,胸有總體規(guī)劃,眼有長遠目標,在20xx年提出力爭用3—4年時間創(chuàng)建市級綠色學校,用5-6年時間創(chuàng)建省級綠色學校,用7-8年時間創(chuàng)建國家級綠色學校。05年新任校長上任后,以更大的干勁,更強的魄力推進我校創(chuàng)綠工作,首先充實壯大創(chuàng)綠領導小組力量,11位行政,9個科組長、6個級長全部進入創(chuàng)綠領導小組,從上屆的23人增加到32人,大大增強對創(chuàng)綠工作的領導力量。充實壯大領導組后,立即帶隊到國家級綠色學校——中堂群英學校參觀學習。并有計劃下學期到廣州四中參觀學習,學校領導多次在全校教師大會上號召老師們認認真真、踏踏實實地做好迎檢工作,決心在本年度創(chuàng)建省的綠色學校,并提出要創(chuàng)出自己的特色。從這些言行充分體現出領導對創(chuàng)綠工作的重視。領導對創(chuàng)綠工作的高度重視,來源于對創(chuàng)綠工作的正確認識,對綠色內涵的深刻理解。學校領導認識到創(chuàng)綠工作不是為了掛一塊牌,不是一種短視行為,不是一種權宜之計,而是培養(yǎng)綠色人才,是國家實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的根本保證,它是一個長久的,龐大的教育工程。通過創(chuàng)綠活動的局部成功,可以帶動學校的全局,樹起學校的形象,提高學校的知名度,從而推動學校各項工作的發(fā)展,有了這個認識,就有領導遠景規(guī)劃,就有領導的雄才大略。領導重視是搞好學校創(chuàng)綠工作的根本保證。
二、加強培訓骨干
為了使我校的環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動既轟轟烈烈又扎扎實實地深入持久地開展下去,我校十分重視對骨干的培養(yǎng),多年來我校采取以下幾種方式培訓骨干。
1、選派干部到省市組織的培訓班學習
20xx年4月選派一名總務處副主任參加由市教育局組織,由省教育廳教研室主任周順彬,中國環(huán)境科學學會理事、廣州師范學校教授游成龍主講的環(huán)境教育培訓班的學習。xxxx年7月又選派一名總務處副主任、辦公室助理到深圳參加由省創(chuàng)綠辦組織的,由廣州大學環(huán)境教育系主任陳南教授,省創(chuàng)綠辦主任周新民,省教育廳教研室主任周順彬主講的創(chuàng)綠培訓班學習,為學校創(chuàng)綠工作培訓了骨干。
2、請進來培訓我校骨干
20xx年請市環(huán)保局局長來我校對200名學生骨干進行培訓。請教育局主管創(chuàng)
綠工作的李浩枝科長就如何開展創(chuàng)綠工作對我校的中層干部進行培訓。20xx年再次請退休老局長對全校200名教職工進行培訓。20xx—20xx年,我們又多次請環(huán)保局宣傳科的戴科長和教育局李科長對我們展覽室、資料室工作人員進行培訓。
3、通過外出參觀學習外校經驗進行對有關人員培訓
這六年來除了校長帶隊到外鎮(zhèn)的省級、國家級的綠色學校參觀學習之外,也組
織領導小組個別成員到市區(qū)的先進學校參觀學習,我們先后到東莞中學,莞城一中,實驗中學,東華高級中學等學校學習,通過參觀學習為我校創(chuàng)綠培了工作骨干。
4、通過用選修課學習和開設講座的形式對學生骨干進行培訓
多年來我們選擇事業(yè)心較強,熱心環(huán)保事業(yè)的地理老師、生物老師擔任環(huán)保第二課堂活動小組的輔導老師。輔導老師根據《國家環(huán)保教育大綱》的要求,選擇好教材,定時、定點、定人、定內容、有組織有計劃地對活動小組的學生進行培訓。
5、通過外出參與社會實踐活動來培訓骨干
環(huán)保第二課堂活動小組,各個學科的活動小組以及共青團、少先隊的輔導老師,常利用第二課堂活動時間、星期六、星期天、寒暑假組織本小組的學生到工廠、農村參觀學習,調查考察,到社區(qū)去宣傳環(huán)保知識,監(jiān)測社區(qū)的環(huán)境污染,搞衛(wèi)生清潔,植樹、參加各種生物、環(huán)保夏令營等活動,通過活動,為我校開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動培訓大批積極分子和骨干力量。
三、加強宣傳發(fā)動
20xx年3月我校第一次請市環(huán)保局局長張钚璣同志來我校作環(huán)保教育專題報告。這個報告以大量的事實和真實確鑿的數據介紹了當今世界的環(huán)保現狀,講述了我國、我省、我市的嚴峻的環(huán)保形勢。使全校師生受到了一次生動深刻的環(huán)境教育。在這個會議上校長向全校師生進行創(chuàng)綠總動員,由此掀開我校創(chuàng)綠活動序幕。會后利用廣播、墻報、宣傳欄、閱報欄進行宣傳發(fā)動。以后每個學期各個部門的墻報都要出2期環(huán)保教育、創(chuàng)綠活動的專刊。每年都搞1-2次環(huán)保書法,環(huán)保攝影、環(huán)保征文、環(huán)保演講、環(huán)保小制作的比賽,每個學期學校創(chuàng)綠領導小組都印發(fā)1-2次的學習資料,舉行一次全校性的環(huán)保知識知多少的有獎測驗競賽活動。這樣全校師生就發(fā)動起來了,人人參與環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動工作。為了加大宣傳的力度,我校在校園醒目位置設置大型宣傳標語和環(huán)保宣傳畫,并發(fā)動全校師生三千多人在兩條近40米長的巨型環(huán)保宣傳標語上簽名,還做了60多塊條幅小標語貼在墻壁上。營造出一種濃濃的環(huán)保宣傳氣氛。并舉行“保護環(huán)境,從我做起,從身邊的小事做起”的演講比賽,再度把全校師生發(fā)動起來。本學期更加加大環(huán)保宣傳力度,在廣場上、草坪邊、花叢中、道路旁、長廊里、飯?zhí)脙取⒋蠓鶋Ρ谏隙妓軐懟驊覓熘鴾剀暗谋Wo環(huán)境的標語,讓師生處處感到人與自然和諧共處的美好境界,在潛移默化中受到教育,加深對創(chuàng)建綠色學校,建設和諧校園的認識。
四、教育過程
1、加強課內滲透教育
六年來德育處和教導處每個學期都圍繞學校的創(chuàng)綠計劃制定本部門的創(chuàng)綠計
劃(實施方案),并認真組織實施。德育處要求每個班主任在制定每個學期的工作計劃時,一定要有環(huán)境教育和創(chuàng)綠的內容。要求每個班每個學期都要上1-2節(jié)環(huán)境教育的主題班會課,并組織班主任聽課,聽后認真組織評議,評選出1-2節(jié)質量較高,效果較好的作為全校的環(huán)境教育公開課,組織全校班主任、創(chuàng)綠領導小組部分成員觀摩學習。德育處一直把環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動作為德育工作中的一項重要工作來抓,并貫串著整個德育教育的全過程。教導處要求各個學科要把“如何滲透環(huán)境教育”作為一個教學研究的專題來抓,要求每個學科的老師在制定本學期教學計劃時,一定要認真鉆研教材,找準進行環(huán)境教育的切入點和結合點。要求每個學科的老師每個學期至少要上1-2節(jié)滲透環(huán)境教育的公開課。政治、語文、英語、生物、地理、化學這些主渠道學科,科組活動要進行專題研究,并組織學生成立該學科興趣活動小組,開展小實踐活動,04年第二學期政治科組張裕偉老師在高一⑶和高一⑸班搞了一個《環(huán)保法律法規(guī)》講座,語文科組鐘海英老師在初三⑾班上了一節(jié)綜合性學習課《談舊電池的回收》,蔡雨良老師上了一節(jié)綜合性學習課《黃河——母親河》,英語科組區(qū)艷華老師在初二⑸班上了一節(jié)滲透環(huán)境教育課《Vnit.51》,生物科組劉婉嬋老師在初一⑻班上了一節(jié)《空氣質量與健康》,地理科組鄭燕玲老師在初一⑹班上了一節(jié)《印度的環(huán)保狀況》。這六節(jié)公開課都上得十分成功,行政領導,創(chuàng)綠領導小組成員,本科組老師都參與聽課、評課。本學期的主渠道學科滲透環(huán)境教育的公開課搞得更加有聲有色。本學期教導處除抓好主渠道學科的第一課堂的.滲透教育外,還加強了第二課堂的專題研究和開展小實踐活動,兩個課堂都搞得有聲有色,扎扎實實。
2、積極開展課外實踐活動
這六年來我校曾多次組織師生到市氣象局,市第三水廠,市污水處理廠參觀學
習。參觀學習天氣預測預報,自來水制作過程,污水處理過程。這些單位都成了我校進行環(huán)境教育的活動基地和定點掛勾參觀學習單位。20xx年我校組織師生參加了廣東省生物夏令營活動,到紅海灣觀光考察海洋生態(tài)狀況,參觀了東江工程。20xx年7月我校組織師生參加了由華師大生物系組織的“廣東省中學生環(huán)保夏令營”的活動,聆聽了專家教授們的講課,參觀了肇慶鼎湖自然保護區(qū)和三水市國家森林公園。親自動手學習動、植標本制作。在這次活動中我校有12名學生被組織單位授予“先進學員”稱號。同年7月我校2名“愛我東江”環(huán)保征文獲獎者參加由市教育局組織的“愛我東江”環(huán)保夏令營活動,參觀考察河源市萬綠湖的生態(tài)環(huán)境。我校環(huán)保第二課堂活動小組的學生在進行第二課堂活動時到莞城運河取水,送到污水處理廠讓技術員進行化驗,了解莞城運河被污染的狀況。了解后進行討論,假如我是市長應如何治理莞城運河,提出治理方案。還利用星期天坐車沿東江從東莞上惠州,到各鎮(zhèn)區(qū)取水樣板,送市自來水廠化驗,了解東江水被污染的情況。平時的星期天也常組成多個小分隊在城區(qū)的主要馬路上,拿著相機拍攝汽車、摩托車的排煙,了解城區(qū)空氣被污染的情況。03年我校還組織環(huán)保活動小組的學生到我市麻涌、洪梅、望牛墩這些農業(yè)大鎮(zhèn),進行“工業(yè)三廢對農業(yè)生產”的影響的調查考察活動,師生親自與農民伯伯交談。通過調查考察我們發(fā)現這些鎮(zhèn)的紅磚廠,水泥廠噴出的有害的毒煙嚴重危害農作物生長,造成農業(yè)減產減收,農民很有意見,回來后我們寫成調查報告,送給市環(huán)保局。04年由市出臺措施,拆除了水鄉(xiāng)片26間紅磚廠,12間水泥廠,凈化這些農業(yè)大鎮(zhèn)的空氣,使水鄉(xiāng)農業(yè)鎮(zhèn)的三大農作物:水稻、香蕉、甘蔗有一個較好的生長環(huán)境,農民有個較好收成。這幾年來我們還利用到市德育基地軍訓的機會,參觀市的農業(yè)示范實驗基地——綠色世界、鳥語林,在基地內開展植樹種花活動。每年植樹節(jié)我校也組織師生開展植樹活動,04年到塘廈鎮(zhèn)大屏障林場植樹,今年(06年)到市高新技術開發(fā)區(qū)——松山湖植樹。這幾年來每到世界各種環(huán)保節(jié)日我們都集會,出墻報,寫標語,開展宣傳、慶祝、紀念活動。本學期4月23日——世界氣象日,市氣象臺的臺長、技術員、工作人員一行3人來我校開設氣象專題講座。氣象臺還把一套價值15萬元的天氣預測報裝置安置在我校的地理園中,作為東城區(qū)和寮步區(qū)的氣象觀測點,每天搜集的氣象資料傳送回市氣象臺進行發(fā)報。本學期我校高標準建造了地理園和生物園,又豐富了我校第二課堂活動的內容。這幾年來我校都利用“五一”、“國慶”、“寒暑假”這些長假期開展環(huán)保攝影,環(huán)保小制作和社會調查考察活動,寫調查報告等的社會實踐活動。我校的第二課堂社會實踐活動是搞得有聲有色,多姿多彩的。
3、發(fā)揮共青團、少先隊的組織優(yōu)勢積極開展各種活動。
共青團、少先隊是學生中的先進分子,在我校進行環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動中也起著先鋒帶頭作用。團組織要求每個團員從我做起,從身邊的小事做起。第一、首先做好每天的衛(wèi)生輪值工作,組織團小組巡查校園,設立校園文明崗,做好衛(wèi)生保潔工作。第二、開展回收廢物,變廢為寶活動。利用下課、放學時間撿礦泉水瓶、飲料瓶、廢紙皮,把它制成環(huán)保小制作,帶頭開展垃圾分類回收活動。第三、帶頭勤儉節(jié)約,把拾回的廢品賣掉,得來的錢捐給貧困區(qū)山的學生。帶頭節(jié)約用水用電,并把這些做法帶回家中,帶動家庭開展建設節(jié)約型社會活動。第四、帶頭開展義務便民,義務植樹活動。第五、帶頭到社區(qū)開展環(huán)保宣傳活動環(huán)保監(jiān)測活動等。少先隊根據自己年齡的特點,開展爭當小衛(wèi)士活動,進行一些觀察小實踐活動,例如利用學校的測風儀,百葉箱進行觀察天氣,公布每天溫度、濕度、風力、風向降雨量等。結合生物課開展動植物生長過程的觀測。制作動、植標本。進行環(huán)保工藝小制作、插花等。通過這些活動大大增強了共青團員、少先隊員的環(huán)保意識,認識到保護環(huán)境的重要性。
五、校園環(huán)境狀況
這六年來我校校園環(huán)境建設方面不斷加大資金投入,20xx年花了260多萬元在舊校區(qū)建造一幢六層高的實驗大樓,完善了各種實驗室、電腦室、軟件制作室、電教室、美術室、音樂室、語言室等各種功能室。20xx年又花了350多萬元建造校網絡。所有課室都裝配了多媒體教學設備。辦公室都裝上了電腦、空調,又花了20多萬元改建廁所。改種了一批花木,在校園醒目的地方塑寫教育、教學、環(huán)保宣傳標語和環(huán)保宣傳畫,大大增強了校園的文化氛圍。從01—04年校園建設的總金額達645萬元。05年我們搬遷到新校區(qū),校園占地191畝,園內教學區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局科學合理。擁有一座六層高的行政辦公大樓,一座六層高共72個標準課室的教學大樓,一座六層高的實驗大樓,4個大型電教室,36個教師辦公室,一座體育館、一座圖書館、一座藝術樓、7幢六層高學生宿舍、3幢六層高的教師宿舍,一座可容納三千多人同時就餐的飯?zhí)茫鶄籃球場,2個排球場,一個標準田徑運動場,教學大樓內所有課室都安裝了多媒體電教設備,實驗樓內各種功能室齊全,設備先進。近兩年市政府又撥款1792萬元,支持我校基礎建設,新建(在建)兩幢學生宿舍大樓,裝修實驗室、體育館,建設地理園、生物園,鋪設塑膠跑道,鋪設塑膠排球場、籃球場,鋪設地下光纜、電纜,改造道路,下水道。重新規(guī)劃綠化場地,改種擴種一批花草樹木,目前我校的綠色面積63669平方米,可綠化率達100%。從01—06年我校共用了2438萬多元投入校園環(huán)境建設。大大完善了我校的辦學條件。至今我校可以說是市內一所環(huán)境一流,設備一流,校園寬廣、優(yōu)美、舒適、整潔的學校。
六、教育效果
我校通過六年多開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動,師生的環(huán)保意識有了很大的轉變和提高,認識到實施環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動是素質教育的重要內容,是培養(yǎng)造就綠色人才的必由之路,是我國一項長期的基本國策,是關系到我國能否實現可持發(fā)展的大事。在當今環(huán)境污染如此嚴重的時刻我們必須要實施環(huán)境教育,開展創(chuàng)綠活動。通過多年的環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動,全校師生越來越認識到保護環(huán)境的重要性,必要性和緊迫性。懂得綠色的真實含義,綠色教育就是素質教育。要開創(chuàng)綠色文明,就要培養(yǎng)綠色人才,要培養(yǎng)綠色人才就要實施綠色教育,要實施綠色教育就要創(chuàng)建綠色學校。認識提高后全校師生都能積極地自覺性參與宣傳環(huán)境,保護環(huán)境的行動。例如積極參加我市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,模范綠化城市的活動中去,自覺去植樹造林,參加萬人清潔大行動。在“保護環(huán)境,人人有責”、“東莞是我家,搞好衛(wèi)生靠大家”的巨幅標語上簽名。積極參加各種環(huán)境教育創(chuàng)綠的競賽活動。從04—06年校內的環(huán)保、創(chuàng)綠知識知多少有獎競賽活動中有48個班集體獲獎、有625人次獲獎,獲鎮(zhèn)區(qū)環(huán)保演講比賽二等獎2人,市中學生環(huán)保演講比賽二等獎2人,市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎2人。市中學生環(huán)保小制作一等獎1人,二等獎2人,三等獎4人。獲市環(huán)保征文一等獎2人,三等獎3人。獲省級生物、環(huán)保夏令營先進分子12人,教師環(huán)保論文獲市級一等獎2人,省級二等獎2人,本學期我校參加東莞市首屆校際辯論大賽獲金獎。通過多年的環(huán)保教育和創(chuàng)綠活動,師生的環(huán)保意識,大大提高。學生的亂吐、亂扔、亂涂、亂畫、亂刻的現象大大減少,校園一片整潔,衛(wèi)生清潔、保潔良好,去年教師節(jié),市府秘書長周華駒,市政協副主席劉發(fā)枝來我校視察慰問教師時,目賭我校的衛(wèi)生情況給予充分的肯定和表揚,我校優(yōu)美的校園環(huán)境,良好的校風,給市府領導留下良好而深刻的印象。我校十多年來都被評為城區(qū)、市教育系統的衛(wèi)生先進單位,城區(qū)綠化先進單位。近年來,先后獲得市直屬機關文明單位、東莞市文明單位、東莞市先進基層黨組織、東莞市貫徹實施體衛(wèi)兩個條例先進單位、市德育教育先進單位、市先進團委、廣東省巾幗文明示范崗、市青少年科技教育先進單位等榮譽稱號。
七、體會與未來構想。
通過多年來開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動,我們有如下幾點體會與構想:
1、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動要與學科教學真正有機結合起來。
2、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動要與精神文明建設有機結合起來。
3、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動要與培養(yǎng)學生的科學觀,與當前構建節(jié)約型社會,和諧社會結合起來。
4、環(huán)境教育,創(chuàng)綠活動要聯系本校實際,解決當前的實際問題,從節(jié)約用水用電、用紙這些實事做起,培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好行為習慣。
5、環(huán)境教育,創(chuàng)綠活動要從知識維度、道德維度、實踐維度、發(fā)展維度等多
角度多層面進行滲透教育。形式要生動活潑,多種多樣,讓學生在自然愉悅之中接受教育。
6、要推廣教育好一個學生,由一個學生帶動一個家庭,由一個家庭帶動一個社區(qū)的經驗。
我校未來的構想是:
1、把所有路燈改為太陽能燈,師生宿舍安裝新型太陽能熱水器。
2、改裝用水、飲水裝置,加快校園直飲水工程建設,實行刷卡用水。
3、辦公室、課室安裝電表,開展節(jié)能競賽活動。
4、每周派學生骨干到辦公室回收廢紙,倡導廢物利用。
5、夜間減少通宵照明燈,盡量減少用電。
如能實施上述五點措施,一年至少可以節(jié)約50萬元。
東莞市玉蘭中學
xxxx-07-08
創(chuàng)建綠色學校工作總結8
xx鎮(zhèn)中心小學的前身是白玉庵小學,創(chuàng)建于清朝后期,是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農村寄宿制完全小學。學校地處鎮(zhèn)細峪川腹地,占地25畝,教學設施一應俱全。校園隨坡就勢,布局合理,三區(qū)分離,環(huán)境宜人,地理條件優(yōu)越,交通條件便利。學校秉承百年辦學傳統,確立了以“養(yǎng)成教育為突破口,讓每一個學生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學理念,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,努力提高學生素質,發(fā)揮學生的個性特長。
學校現有8個教學班級,共有學生300余人,教職工20余人。校園總占地面積16800平方米,生均50余平方米;綠化面積9800平方米,生均綠化占有面積約為32.7余平方米,占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂,綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息,自然景色與人文景觀配置協調,科學精神與育人氛圍相得益彰,是莘莘學子求學、生活的好場所。
長期以來,學校堅持“以德為先,育人為本,面向全體,全面發(fā)展”的辦學思路,以“勤學習、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”為校訓,堅持“以德立校,科研興校,依法治校,特色強校”的治校方略,逐漸形成了鮮明的辦學特色,形成了“勤奮、求實”的校風,“靈活創(chuàng)新,善思實干”的教風和“奮發(fā)進取”的學風,形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來,學校以創(chuàng)示范學校為目標,以實施教育現代化工程為推動力,加快了教育現代化和信息化的步伐,推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學校”“教育技術現代化實驗學校”“文明單位”“平安學校”“鄖縣示范家長學校”“人民滿意的教育學校”“后勤管理先進單位”等榮譽稱號。
近年來,學校認真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學發(fā)展的理念,加大育人環(huán)境建設力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學校”的工作。我們的具體做法是:
一、重管理,綠色理念深入人心。
育人需要優(yōu)美的環(huán)境,校園環(huán)境建設不容停滯;實施素質教育光靠學科及活動性課程不行,環(huán)境教育課程不容忽視;經濟快速發(fā)展,環(huán)境污染加劇,加強環(huán)保教育刻不容緩……于是,全校上下統一認識:“關注明日發(fā)展,熏陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。
學校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長為組長,其他職能部門負責人為主要成員的創(chuàng)建領導小組,一手抓綠色環(huán)境建設,一手抓環(huán)境教育活動。學校聘請專家規(guī)劃學校綠化,把環(huán)境建設及環(huán)境教育活動納入教育教學計劃,使之成為學校實施素質教育的重要組成部分。
認真制訂了創(chuàng)建計劃,管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結。全校師生積極參與,環(huán)境建設成效顯著,環(huán)境教育有聲有色。學校領導和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓,不斷提高專業(yè)知識水平,探索環(huán)境教育理論及研究。學校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚,學校設有環(huán)境教育宣傳欄,定期對師生進行環(huán)保教育宣傳,圖書室添置各種數量的環(huán)保教育書刊。
學校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊,專人負責。學校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法,有效地保證了環(huán)境建設及環(huán)境教育的有效實施,更重要的.是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。
二、重建設,綠色環(huán)境浸潤心靈。
校園物質環(huán)境是開展環(huán)境教育,建設綠色學校的物質基礎,環(huán)境建設本身也是環(huán)境教育。學校科學規(guī)劃,加大投入,終于形成了今天的綠化格局。目前,校園總占地面積16800平方米,生均50余平方米;綠化面積9800平方米,生均綠化占有面積約為32。7余平方米,占校園總面積的58。3%。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。
經過科學規(guī)劃和不斷改造推進,我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍,姹紫嫣紅點綴綠色校園,學校以高標準、高起點的理念,對校園綠色工程進行規(guī)劃和設計。校園環(huán)境中文化長廊,花壇、石凳融為一體,生機勃勃,儼然一座“花園式”校園,縱觀全校環(huán)境建設,的確處處體現其人文性,處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學校,對生活的熱愛之情,掀起了我們積極工作,努力學習的熱潮,全校上下一片欣欣向榮。校園內色彩明麗,呈現一派生機盎然;鳥語花香,總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染,時時接受美的熏陶。
“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設的文化性、個性、教育性。近年來,尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結合。我們根據校園綠化布局建成四大教育區(qū),分別為:重要經典詩文教育區(qū)、祖國文化教育區(qū)、勵志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時時發(fā)揮著教育功效,教導孩子們:強化規(guī)則意識,堅持規(guī)范行為;賞讀經典詩文,陶冶高尚情操;銘記格言,借力世界經典;品讀偉人名言,塑造美好心靈;鍛煉促進健康,體育給人力量等。——校園文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣,以它特有的文化氣息教育著孩子。接著,我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌,不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話,都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節(jié)”同在。僅舉兩例:樓旁花壇徑時有學生踩踏,我們樹立起“已有陽光大道,何必另辟蹊徑”和“穿越不在此,在此不穿越”的標牌。——學生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習,時刻接受著美的教育,無形的影響,最終必將打下深深的安小“烙印”。
一句話,校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高,這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊,更讓“環(huán)境育人”得到了強有力的落實。
三、重實踐,綠色教育成效顯著。
綠色學校的關鍵及重點應是環(huán)境教育的實踐。而這實踐應由學科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣,綠色環(huán)境就成了教材,成為了教育現場;這樣,環(huán)境教育才會形成序列化、課程化、活動化,在學科教學中有滲透,在專項教育中有落實,在活動中有安排。近年來,我們在此方面做了深入的研究和實踐,摸索出了“多管齊下,開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報。
1、環(huán)境教育滲透在各科教學中。
首先,我們認為學科教學依舊是環(huán)境教育的主渠道,但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”,只能“滲透”。為提高學科教學中環(huán)境教育的實效,我們還定期開設觀摩課,教案評選等,學科教學中的環(huán)境教育,真正做到有教材、有作業(yè)、有考核,當然也就很有實效。在我校,“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合,環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境,還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實效。再次,依托校園環(huán)境進行環(huán)境教育在我校隨處可見,這也是我校的特色做法,因為我們具備了這個條件。環(huán)境教育與學科教學完美結合,教學活動與物質環(huán)境有機結合。我們經常可以看到“如何丈量土地”的數學教學,“如何寫好一處景物”的作文教學,等活動就很好地融入學校環(huán)境。戶外美術寫生課總是在校園某個景點開始,集體舞總在校園運動場開跳,運動場上的體育活動更是與周圍環(huán)境融為一體,孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學任務順利完成,環(huán)境教育也在不知不覺中實現。
2、環(huán)境教育落實在主題活動中。
首先我們有計劃開展好各種主題教育活動。每年度,我們都要結合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日,開展主題教育活動,于是“環(huán)保知識競賽”“采集標本”“控制白色污染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。
“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設成果,“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學校,開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績,但還有許多需要改進的地方:環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲,讓綠色浸潤每位安小師生,讓綠色永駐百年安小。
創(chuàng)建綠色學校工作總結9
一、基本概況
朱田鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于xx年,現有116個教學班,學生3521人,教職工225人,校園面積30000平方米,建筑面積4000平方米,綠化面積12500平方米,綠化覆蓋率達40%以上。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青,是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學校”、市級“文明示范學校”、市工會工作單位,市少先隊工作紅旗單位,市先進教研室等榮譽稱號。
二、創(chuàng)建過程和成果
(一)統一認識,建立和完善教育體系
學校領導以深刻長遠的理念,充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導,構筑起以學校為主導,學生為主體,課堂和社會為載體,學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長,各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組,堅持以綠色觀念教育學生,在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"—"綠色教育"—"素質教育"—"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養(yǎng)高素質人才的重要工作常抓不懈。
(二)重視課堂主渠道,將環(huán)境教育滲透到各項活動之中
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃,在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。考試中有環(huán)境教育內容的題目,有比分。努力提高環(huán)境教育的質量和效果,促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
(2)充分利用多媒體等現代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標語等。
(3)加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機,對校園進行了全面規(guī)劃,定出美化的'近期和遠期的實施目標,投入近100萬資金新建校舍19間,配備了多媒體教室、語音室、電腦室等,征建了運動場,校園小廣場及其附屬設施,有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結,每月一總結,每學期一次總評比,把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,廁所無異味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學生的身心健康。
(4)投身社會大課堂,環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心,以解決問題為導向,采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境,從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計,鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操,同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會
"綠色學校"的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,提高了學生的思想道德素質和科學文化素質,使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學校"的活動中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學校花草樹木郁郁蔥蔥;道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目;草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展,使德育、美育自然融為一體,開拓了學生的視野,擴大了知識面;陶冶了學生情操,激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然,培養(yǎng)其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,節(jié)約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化校園。
在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累,認真仔細地清除垃圾、清污、除塵,進一步增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了熱愛大自然,保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識,擴大了社會影響,使得一名學生影響一個家庭,一個家庭輻射一個小社區(qū),凈化了環(huán)境,提高了學生的文明素質,帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。
創(chuàng)建綠色學校工作總結10
第一小學創(chuàng)辦于**年,*幢新教學大樓,新建的塑膠運動場、高速互連的校園網,充滿文化氣息的校園環(huán)境無不體現出學校深厚的百年文化底蘊。學校先后被評為江蘇省實施素質教育先進學校、江蘇省優(yōu)秀家長學校、江蘇省法制教育宣傳先進集體、___市德育先進學校、___市依法治校先進學校、___市教科研先進學校、___市教育信息化示范學校、___市少先隊示范學校和全國信息技術道德教育示范學校,因此在在全市小學中享有較好的聲譽。學校現有教學班25個,學生1093人,附屬幼兒園15班,幼兒511人,教師98人,本科學歷29人,擁有___市級學科帶頭人1人,___市級學科帶頭人4人,校級學科帶頭人9人,市教壇新秀13人。
近年來,學校以“外塑形象,內重質量,加強管理,全面提高”為辦學目標,以師資隊伍建設為依托,以德育工作為核心,以教育科研為先導,以課堂教學為主陣地,以興趣小組為延伸,加強校園文化的建設,努力實施素質教育,開展以環(huán)境教育為主旋律的綜合實踐活動,磨練了一支團結協作、開拓進取的領導班子,造就了一支樂于奉獻、業(yè)務精良的教師隊伍,培養(yǎng)了一批素質好、能力強的優(yōu)秀學生。
20xx年,我校成為“___市綠色學校”。在此基礎上,四年來,我校豐富內涵,積極參與,在上級有關部門的領導下,繼續(xù)加大學校育人環(huán)境建設力度,開展環(huán)境教育,在實現學校基本教育功能的基礎上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導,在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,并持續(xù)不斷地改進,充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)。特此申報,敬請專家、領導批評指正。
一、高度重視,加強組織管理
綠色象征生命,環(huán)境保護是基本國策。教育學生從小樹立環(huán)保意識,自覺愛護生態(tài)環(huán)境,意義非常重大。校領導始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓,真正把它抓實、抓細,抓出成效,抓出特色。
1、成立學校環(huán)境教育領導小組。
學校建立以校長為組長,主管校長為副組長,工會、團委、教導處、總務處負責人為成員的學校環(huán)境教育領導小組,并組建學校創(chuàng)建綠色學校隊伍,建立了環(huán)境教育領導小組、中隊輔導員、全體學生這樣三級實施網絡。環(huán)境教育領導小組帶頭學習,領會綠色學校的內涵與意義,赴全國綠色學校常熟義莊等兄弟學校參觀學習,多次召開專門會議研究環(huán)境教育和“綠色學校”創(chuàng)建工作,制定學校環(huán)保教育計劃和活動主題,組織指導師生開展環(huán)境教育活動。
2、建立制度,使創(chuàng)建綠色學校工作有章可循。
學校根據國家有關環(huán)保法律法規(guī),結合學校教育教學實際,先后制定了《環(huán)境保護常規(guī)》、《城小學生好習慣培養(yǎng)序列》、《教師好習慣公約》等有關規(guī)章制度,并加大了監(jiān)督考核力度,使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學校環(huán)境教育領導小組要求各部門落實責任,在工作中做到了“六個到位”,即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。為了鞏固綠化成果,在師生群體中樹立起“人人愛綠,人人護綠”意識,做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地,班班有責任區(qū)域。責任到班,責任到人的管理措施,使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。全校建立紅領巾監(jiān)督崗,由環(huán)境教育領導小組成員輪流帶隊,不定期對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督,對問題及時記錄并反映,采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比,納入了班主任工作的考核。學校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設、校園綠化等投入大量資金,以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學校”工作的順利進行。
二、立足課堂,讓創(chuàng)建綠色學校工作融入教學
我校對環(huán)境教育和心理健康教育兩門課程非常重視,在日常的教學中,我們德育辦公室和教導處經常性的進行備課檢查,聽課,并組織評優(yōu)課、論文評比、課件制作評比等,切實提高環(huán)境教育的質量。在抓好環(huán)境教育、心理健康教育的基礎上,強調其他課程的任課教師在各學科中均要滲透環(huán)境教育,有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關的資料積累,并組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動。
例:科學老師充分利用課堂這一主陣地,從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內知識向課外延伸,拓寬學生的知識面,通過師生交流、生生交流來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義。
語文老師在教學中將有關教學內容與環(huán)保知識有機地整合在一起,在教授《只有一個地球》、《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》等課文時,深入淺出,對學生進行環(huán)保教育。在指導學生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時,有意識地帶領學生參觀學校各個綠化帶,使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草,更離不開同學們對綠色的呵護。
計算機老師在課堂上指導學生從網上搜索、下載有關環(huán)保方面的資料;與學生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報,充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學科特色。
勞動技術課的老師在指導學生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時,將環(huán)保宣傳結合在教學中,對學生起到了積極的引導作用。
美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動、集體備課,共同探討,力求恰到好處地滲透環(huán)保知識。
孩子們到新加坡夏令營回來后,給全校同學講述了新加坡衛(wèi)生潔凈的城市風貌。校長到英國培訓考察,給同學們講述了英國的環(huán)保情況和大量的風光照片。生動的事例和優(yōu)美的照片給孩子們深深的教育與啟發(fā)。
學校努力建立一種以學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環(huán)境教學過程,使學習建立在自主和探索的基礎上,形成有利于學生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學體系。
三、開展綠色系列活動,讓綠色教育落到實處
近年來,我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動,營造了濃厚的環(huán)保氣氛,增強了學生的環(huán)保意識,為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。
1、設立環(huán)保宣傳陣地,營造綠色氛圍。
學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點,如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(牌)、環(huán)保走廊,班級進行環(huán)保板報比賽,不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話,都有溫馨提示,都有教育意義。
學校利用閉路電視系統,有線廣播,通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果,引起學生對環(huán)境保護的共鳴。學生經常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料,并將學校組織的各種環(huán)保活動及時錄像,及時播放。學校紅領巾廣播開辦了固定欄目,及時反饋學校中存在的不環(huán)保、不文明現象,使之成為學校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風景。
同時,在學校網站上開辟了“綠色學校”專欄和“健康教育專欄”。專欄內有環(huán)保知識、校園環(huán)保動態(tài)和健康小知識等,內容豐富,更新及時。
2、利用升旗儀式、主題班會、夏令營,開展環(huán)保知識教育
學校把環(huán)境教育當成素質教育的重要組成部分,在每周一升旗儀式國旗講話中,加入“珍惜地球上的有限資源”,“愛我藍天、愛我清水”,“以實際行動清除地球上的污染”等內容,使環(huán)境教育滲透到國旗教育中,提高了師生的環(huán)境意識。
每學期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”,“我是環(huán)保小能手”、“綠色的歌”等主題班會,對學生進行環(huán)保知識教育,增強學生環(huán)境意識。班會課形式新穎,有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等,活躍了課堂氣氛,增強了趣味性,寓教于樂,使學生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。
學校每學年組織學生進行科技環(huán)保夏令營活動,這些已經形成常規(guī)。
3、結合重大紀念日,積極組織開展專題活動
結合“六.五”世界環(huán)境日、“四.二二”地球日、“三.二二”世界水日、“六.二五”全國土地日等紀念日,開展豐富多彩的'宣傳教育活動,如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“環(huán)保杯”征文比賽等。植樹節(jié)發(fā)動學生為班級獻花,教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景,令人神清氣爽。教育過程中,注重把環(huán)境教育與藝術教育相結合,學生們不僅應用了所學知識,而且學會了關注自然,樹立了科學思想,提高了素質,豐富了課余文化生活,陶冶了情操。
4、實施廢舊物品再利用小制作,開展綠色環(huán)保系列活動
每學期開學,我們都發(fā)動學生向班級圖書櫥捐贈看過的圖書,老師把自己子女看過的書籍獻給學校圖書室。學期結束,我們對學生的部分課本進行回收。我們每學年組織一次小發(fā)明、小創(chuàng)造的擂臺賽,還有利用身邊舊的宣傳紙、舊掛歷,組織開展了千人包書活動。對于附屬幼兒園的孩子,我們則開展廢舊物品時裝秀等活動,幼兒園的老師更是心靈手巧,利用廢舊物品做了大量的教具,也用于布置環(huán)境,美化環(huán)境。所有這些活動,讓學生形成資源不浪費,可以重復使用的意識。
5、結合公民教育實踐活動,開展綠色環(huán)保的實驗研究。
“公民教育實踐活動”是江蘇省教育廳與美國公民教育中心正式簽署的合作項目。我們學校歷來重視學生的綜合實踐活動,有《少先隊活動社區(qū)化》、《城鎮(zhèn)學生安全教育的策略研究》等大市級課題。特別是自05年參加省公民教育實踐活動以來,在省教研室鞠文燦主任、___市教科院胡春娜老師的指導下,組織學生開展了一系列的公民教育實踐活動。我校四(3)班孩子對學校北邊小商品市場內購物環(huán)境進行了研究。學校北邊的北壕弄市場是___最大的小商品市場。因為是小商品,孩子們都愿意到那里購買物品。在這過程中,孩子們發(fā)現,一些成人貪圖方便,摩托車、自行車都騎入市場,這樣市場內擁擠、空氣渾濁,孩子們呼吁:給我們一個安全、舒適的購物環(huán)境。今年5月31日和10月30日,分別在___新區(qū)實驗小學和___第十中學舉辦了聽政會展示活動。聽政會上,孩子們用親手制作的展版,用生動的敘述詳細的匯報了發(fā)現的問題、現有的政策和具體的行動方案、行動計劃。孩子們的匯報得到了與會專家的一致肯定。美國八位參議員和全國課程改革專家組、省教育廳領導也都參加了聽政會。《小商品市場環(huán)境管理有待于加強》發(fā)表在___市報上,得到了社會的關注,孩子們的行動也得到了城管局和工商局領導的重視,有關措施緊跟著出臺、實施。
6、通過小手拉大手的活動,讓綠色環(huán)保意識滲入每個家庭。
在創(chuàng)建綠色學校的過程中,特別是環(huán)保法的宣傳、執(zhí)行等,我們充分發(fā)揮學校的教育功能,通過問卷調查、廢電池廢品回收、綠色家庭、學習小天地評比等形式開展了小手拉大手的活動,要求學生自己要做環(huán)保標兵,而且要帶動家庭開展環(huán)保活動,這樣讓每個家庭提高了環(huán)保的意識,并積極參與環(huán)保的活動。學校非常注重家校聯系,做得相當的成功,我校也因此被命名為“江蘇省新父母學校”。
7、構建數字化校園,提高了工作效率,建設節(jié)約型校園。
學校從99年開始構建數字化校園,利用業(yè)余時間對教師進行技術上的培訓,先后建立學校網校,教師網志,教研組網頁,年級組網頁,班級網頁,教師個人網頁等,我校先后被評為___市、___市“十大優(yōu)秀網站”,教研組、年級組、班級被[找文章還是到。,更多原創(chuàng)!]評為先進網頁,學校都在首批被命名為___市實驗學校、先進學校和示范學校,同時被評為全國信息技術道德教育示范學校。我們現在幾乎所有的工作都是利用網絡開展工作的,像所有的通知、對教師的一些工作布置、對教師工作中的情況反饋、以及行政與教師的交流、與家長的交流等,這樣大大提高了工作的效率,大大減少了紙張、油墨等用量。我們還向學生免費開放了“綠色網吧”,引導學生文明上網。
學校多年來通過創(chuàng)建“綠色學校”活動,使全校師生環(huán)保素養(yǎng)得到了大大提高,環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風,環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內,還是課外,無論在校內,還是校外,形成一種無處不在,無時不有的生動的環(huán)保教育局面。學校將在此基礎上,認真總結經驗,一如既往,以滿腔的熱忱深入開展環(huán)境保護教育活動,努力開辟適合小學生環(huán)境保護教育的有效途徑,開創(chuàng)素質教育的新局面。進一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內涵、更好的品味,真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。
創(chuàng)建綠色學校工作總結11
長期以來,學校堅持以“立足一流,爭創(chuàng)特色”為建校目標,內抓素質,外塑形象,以優(yōu)雅的學習環(huán)境,科學的管理體制,高效的教學質量,贏得社會的廣泛贊譽。學校在保持高效率高質量的同時,重視對青少年學生的環(huán)境教育,將環(huán)境教育作為提高學生整體素質的一項重要工作來抓,積極倡導環(huán)境教育,多渠道挖掘教育資源,始終把環(huán)境建設、德育工作與教學工作納入同步發(fā)展的軌道,創(chuàng)造性地開辟了一條統籌規(guī)劃、分布實施的綠色教育新路子。幾年來,我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學校方面取得可喜的成績。我們的做法如下。
一、健全機構,構建體系,實施網絡化管理
培養(yǎng)環(huán)境意識,共創(chuàng)美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認識,并作出創(chuàng)建綠色學校的決定,成立由校長擔任組長,主任為副組長,各科組組長、各班班主任為成員的學校環(huán)境教育領導小組,實施“一把手”工程,力圖形成多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。
為使環(huán)保教育能真正落到實處,收到實效,學校環(huán)境教育領導小組竭盡努力,成立了以教科室為龍頭,由各科組組長、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導隊伍。學校盡可能創(chuàng)設條件,組織相關教師參加由上級主管部門組織的輔導和培訓,不定期地開展研討活動,交流環(huán)境教育心得,傳遞環(huán)境教育信息,使環(huán)保教育得以抓實、抓細、抓出成效。
為了維護優(yōu)雅的校園環(huán)境,學校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度,實施網絡化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū),任務落實到班,責任落實到人。20xx年,學校又開展美化校園環(huán)境的“十無”活動,即墻上無污跡,地上無垃圾,課桌無刻痕,公物無損壞,言語無臟話,穿著無奇裝,水電無浪費,同學無打罵,宿舍無喧嘩,禁區(qū)無吸煙。通過“十無”創(chuàng)建活動,強化了廣大師生愛護環(huán)境、珍惜資源的意識,有效地促進學校師生文明素質的提高。
在北柵小學,創(chuàng)建文明校園、文明班級活動正成為每位師生的自覺行為。全校師生經常進行校園義務勞動,清理衛(wèi)生死角,植樹育花,綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境,陶冶了人們的情操。現在,我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現代、文明、優(yōu)雅的學校。為使環(huán)境教育得到社會方方面面的支持和幫助,學校還與環(huán)保部門聯系,以求達到社會環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結合,硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結合,校內環(huán)境與校外環(huán)境相結合,大大豐富了環(huán)境教育的內容和形式,使我校環(huán)境教育始終富有時代感、科學性和生命力。
二、確定目標,立足滲透,開展專業(yè)化研究
素質教育的核心問題是課程問題。構建具有特色的環(huán)境課程體系,包括目標、結構、教材內容、教學模式與評估機制,是落實環(huán)境教育的基本保證。
1、確立課程目標
課程改革的首要問題是確立課程目標。小學教育的性質屬于基礎教育,這就決定小學環(huán)境教育的課程目標,總體來說是普及環(huán)境教育,幫助正在成長的小學生,對環(huán)境科學綜合性的'基礎知識體系應有較系統的認識;對環(huán)境觀念(持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念)有正確的認識和理解。
2、改革課程結構
基于“以人為本”的辦學理念和培養(yǎng)“合格加特長”的育人目標,我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點。其結構為:“學科加活動”、“顯性加隱性”,我們認為環(huán)境教育課程應以必修學科滲透教育為主,同時注重活動課程的開設。活動課程應側重拓寬學生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學習,增強“有效參與”能力的訓練,走實踐成才的道路。活動課程的設置納入正式課程安排,包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等。從內容到活動形式和規(guī)模,靈活多樣。在改革課程結構過程中,我們有三點體會。
一是對于學科滲透,如果沒有教師的主動性,就不會有學生樂學的積極性。
二是學科教學中,潛移默化的環(huán)境教育,更益于學生接受。
三是只有各學科形成合力,才能使學生的環(huán)境意識植根于心靈深處。
3、開展課程實踐
(1)注重相關學科的教學滲透
國家教育部頒發(fā)的各相關學科的教學大綱和現行的教材均有環(huán)境科學知識和相關的思想道德倫理。問題是要把它們有機地聯系起來,構成一個比較完整的環(huán)境科學基礎知識體系,并納入各相關課程的教學計劃,成為各學科必不可少的教學內容。我校對學生進行環(huán)境知識和環(huán)保知識教育的最重要手段就是在學科教學中進行滲透。各學科根據各自的特點,積極開展各種形式的教育活動。在社會課中進行土地、水、森林資源保護教育,結合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然,環(huán)境與社會的關系;在科學課教學中加強生物多樣性、生態(tài)系統、人口與環(huán)境教育;在品德課中注重環(huán)保素質,提高了學生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。
(2)設置環(huán)保課
學校每年制定環(huán)境保護教育計劃,并納入素質教育計劃一并實施。確定環(huán)境教育的教師,由學校科學、品德等有關教師擔任。我校還開設了環(huán)保課題,上課形式相對較為自由,或作專題講座,或請專家作報告,或實地調查研究,或通過實驗來加深理解……受到了學生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料,認真鉆研,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,做到教師教有方法,學生學有興趣。學生能認真聽課,記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學知識的同時,充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬,還緊密聯系實際,及時將教學的內容與本地環(huán)境問題結合起來。并根據不同年級學生的不同年齡特征,知識水平和能力結構,確定不同的要求,做到觸類旁通,加深理解。
4、進行環(huán)境教育科研活動
學校結合研究性課程的開設,組織各類實驗小組,參加科技及環(huán)保實踐活動,到各種區(qū)域進行實地考察、數據分析,請技術員介紹,提出了環(huán)境保護的合理化建議等,培養(yǎng)了學生的環(huán)保責任感,積累了知識,提高了能力。學校鼓勵教師進行環(huán)保教學、科研,并建立了環(huán)保教學激勵機制。做到經費保障,獎勵及時,列入教師教學成果獎獎勵項目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動,取得較好成績的,作為晉升職稱,年度評優(yōu)的條件之一,其余條件同等的情況下,環(huán)保教學好的,優(yōu)先考慮。因此,全校教師環(huán)保意識不斷增強,實踐勁頭足,研究能力也提高較快。
三、豐富載體,強化意識,注重生活化教育
“關注環(huán)境問題,實現人與自然的和諧共處”。為了提高學生的環(huán)境意識,學校通過形式多樣的課外實踐活動,引導學生觀察、思考、歸納和總結,通過動手做、用眼看,加深對環(huán)境的認識和了解,從而增強學生保護和改善生態(tài)環(huán)境的意識。
一是突出視聽功能,加強宣傳,營造環(huán)保氛圍。學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點,不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍,如在校園內設置環(huán)保宣傳標語(牌),在文化長廊內設立環(huán)保教育宣傳專欄,班級進行環(huán)保板報競賽,圖書館定期張貼有關環(huán)境教育的宣傳材料。學校還利用廣播,通過感染力較強的直觀的聽覺效果,引起學生對環(huán)境保護的共鳴。學生經常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料,并將學校組織的各種環(huán)保活動及時錄像,及時播放。學校廣播臺開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目,定期向全體師生直播,成為學校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風景。
二是利用升旗儀式、主題班會,開展環(huán)保知識教育。學校把環(huán)境教育當成素質教育的重要組成部分,在每周一升旗儀式國旗講話中,加入“保護環(huán)境,從我做起”,“人類只有一個地球”等內容,使環(huán)境教育滲透到國旗教育中,提高了師生的環(huán)境意識。每學期德育處都會定期開展綠色承諾活動、環(huán)保主題班會,對學生進行環(huán)保知識教育,增強學生環(huán)境意識。
三是結合重大紀念日,積極組織開展專題活動。結合植樹節(jié),開展植樹護綠,美化綠化校園。xxxx年3月12日,學校充分利用植樹節(jié)到來之際,積極開展“我為北柵添點綠”活動,在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹活動;4月底5月初的愛鳥周,開展張貼鳥類宣傳畫活動,了解鳥類生活習性及與人類關系;生物組還建了鴿房,組織學生飼養(yǎng)鴿子,并加以養(yǎng)護;5月31日世界無煙日,加強吸煙有害身體健康的宣傳,開展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動,努力創(chuàng)建無煙校園;6月5日世界環(huán)境日,組織學
生觀看錄像,了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日,如世界氣象日(3月23日)、世界地球日(4月22日)、國際保護臭氧層日(9月16日)等學校都配合有關主題,利用黑板報、墻報進行宣傳展覽。
四是通過組織各種興趣小組,開展實踐活動。舉行郊游活動,參觀動植物園,使學生在感受美的過程中,產生向往大自然、熱愛大自然的感情;舉辦環(huán)境教育報告會,讓學生對《環(huán)境保護法》等環(huán)境保護的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解,使大家能運用法律的武器來進行環(huán)保宣傳教育……通過參加具體的實踐活動,增強了學生保護和改善生態(tài)環(huán)境的責任感和使命感。
五是積極舉辦各種環(huán)保知識競賽,參加各級各部門組織的各種比賽活動,取得了較為優(yōu)異的成績,大大激發(fā)了學生學習和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。
四、加大投入,積極規(guī)劃,建造園林化校園
學校以“仁和成功”精神為主題,把校園建設作為環(huán)境課設計,堅持物理環(huán)境和文化底蘊的和諧統一,堅持面的整體效果和點的特色相統一,堅持一次規(guī)劃、分步實施、先抓主干、后增枝葉,努力構造集習、生活、運動、科研、實踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識的校園,為學生提供一個良好的學習成長空間。
多年來,學校通過創(chuàng)建“綠色學校”活動,使全校師生環(huán)保素質得到大大提高,環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風,環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內,還是課外,無論在校內,還是校外,形成一種無處不在,無時不有的生動的環(huán)保教育局面。當然我們也清醒地認識到,綠色學校的發(fā)展是一個長期的過程,是一個保護并發(fā)展的過程,沒有最好,只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié),我們將在新的起點上繼續(xù)努力,開拓進取,讓學校里所有師生員工從關心學校環(huán)境到關心周圍、關心社會環(huán)境,將把我們的綠色學校添上新綠,讓我們的校園、社會的家園更加美好。
創(chuàng)建綠色學校工作總結12
為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略,進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設,我校在上級部門的領導下,積極參與綠色學校創(chuàng)建,加大學校育人環(huán)境建設力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動,并取得了較好成績。現總結如下:
一、加強組織管理
學校在確立創(chuàng)建“綠色學校”目標后,成立了以校長為組長的領導小組和以書記為組長的工作小組,兩個領導小組制定創(chuàng)建制度,把創(chuàng)建目標分解到學校各部門,使學校各部門分工細致,職責明確。工會、教導處、總務處、少先隊再制定相應工作方案。學校定期召開創(chuàng)建專題會議,研究并解決創(chuàng)建過程中出現的新問題,及時提出下一步的工作目標。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展,形成了多角度,高視野的創(chuàng)建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識
創(chuàng)建綠色學校不僅是學校的面貌改變,更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng),提高師生的環(huán)保意識。為此,學校每學期都要開展環(huán)保專題培訓,學校領導和有關教師舉辦環(huán)保專題講座,對不同年齡的孩子講座的形式和內容也有所不同。學校還采取“請進來派出去”的方法,加強教師環(huán)保知識培訓,請進來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國內外環(huán)境動態(tài),宣傳有關環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領導和教師到兄弟學校學習創(chuàng)建經驗。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學校工作做好了思想準備。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用,開展生動的環(huán)保教育活動
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現代文明公民,不可能一蹴而就,必須把環(huán)保教育納入到學校教育教學的方方面面,發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進行下去,最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣的文明小公民。我校的做法是:
1、發(fā)揮主渠道作用,滲透環(huán)境教育
為了提高環(huán)境教育的效果,學校規(guī)定,各學科制定教學計劃都要根據教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求,增加適合本學科教學要求的環(huán)境教育內容。課堂教學要滲透環(huán)境教育。在學校開展的課堂教學研究周活動中,環(huán)境教育研討課也是其中內容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現在教師的工作總結中,而且也是學校考核教師的一項依據。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育,學生在學習過程中就自然地得到了環(huán)境教育,起到了“潤物細無聲”的效果。
2、開設環(huán)境教育專題課,重視活動課在環(huán)境教育中的作用。
依據小學生的身心發(fā)展特點,我校開展了形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動課。分別采取主題隊會、掛大幅標語、國旗下講話、開展環(huán)保征文、環(huán)保手抄報、廣播電臺播環(huán)保節(jié)目等形式,營造良好的宣傳聲勢,學生受到了教育。
3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動。
開展了環(huán)境實踐教育活動,使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補充。學校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍,也是學校環(huán)境教育活動引領者,并在學校環(huán)境教育工作中起到示范作用。學校還組織參觀、走進自然、文體節(jié)、環(huán)保倡議等。這些活動的開展,使學生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶,也使學生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育,同時也推動了學校的德育工作,豐富了學校的德育內容。
4、開展 “小手牽大手”環(huán)保進萬家、學生環(huán)境征文評比等專題活動的開展,不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng),拓展了環(huán)境教育的內涵,而且把環(huán)境教育推到了社會,推到家庭。這些活動的開展,讓學生從小就能明白自己肩負著環(huán)保的責任。
四、拓展創(chuàng)建工作內涵,提升學校辦學品位。
我校以創(chuàng)建“綠色”學校為契機,努力實施素質教育,全方位,多角度地提高辦學水平,努力營造代表學校發(fā)展的校園文化氛圍,校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂,形式多樣,內容涵蓋了學校辦學理念的各個方面,圖文與綠化交相輝映,突顯了本校獨特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境,反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習慣,具有了較高的環(huán)保意識,這為最終實現“創(chuàng)英語特色學校,建師生發(fā)展樂園”辦學目標打下了良好基礎。
五、創(chuàng)建帶來的變化
創(chuàng)建使學校和師生的`面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領到的話說:“雨山中心小學已經看不出是農村學校了,隨時走進校門,都會有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵,但我們也確實看到:師生的衛(wèi)生意識、文明習慣的變化令人欣喜。
通過創(chuàng)建學校從面貌到內涵多有了較大改變,教育教學質量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學校”已成為我校科學發(fā)展的又一推動力。
六、存在問題與努力方面
雖然我們在創(chuàng)建中取得了一些成績,但也清醒看到學校在發(fā)展中還有許多問題,如,學校心理咨詢室工作、環(huán)境教育的形式與內容統一、學校的環(huán)境教育在推動社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現行課程體制下的開展等方面,都需要提高和完善。
今后我們將繼續(xù)努力,在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內涵上下功夫,使師生與環(huán)境、教師與學生、學校與社會的關系更加和諧,不斷豐富創(chuàng)建的內容,拓展創(chuàng)建的形式,讓綠色創(chuàng)建與學校其它工作進一步融合,以取得更好的教育和行動效果。
創(chuàng)建綠色學校工作總結13
為進一步實施環(huán)境教育,提高環(huán)境教育水平,我校確立了爭創(chuàng)常州市綠色學校的目標。今年我校全體師生樹立全新環(huán)保理念,加大創(chuàng)建力度,致力于構筑環(huán)境生態(tài)工程,創(chuàng)設有利于師生身心發(fā)展的優(yōu)美環(huán)境,不斷提高師生環(huán)保素養(yǎng),開展豐富多彩的環(huán)境教育和實踐活動,促進了學校的可持續(xù)發(fā)展,對社會、家庭的環(huán)境教育產生了很大影響。“熱愛藍天碧水,共建綠色家園”,已成為中人的自覺行動。
一、組織管理
1、領導重視
學校成立以曹校長為組長的綠色學校創(chuàng)建領導小組,并成立了綠色學校爭創(chuàng)辦公室,制定了《創(chuàng)建綠色學校行動方案》。領導小組每年召開相關會議3—5次,另外行政會議、校長辦公會議、教職工大會,有許多內容涉及環(huán)保。
2、理念先進
在學習兄弟單位“創(chuàng)綠”經驗的基礎上,不斷思考工作中存在的不足,擬定了新的目標:建設高品位、高標準的綠色學校,構建適合師生學習、發(fā)展的環(huán)境空間,加強環(huán)境教育,開展豐富多彩的校園活動和社會實踐活動,培養(yǎng)師生自覺環(huán)保行為,推動環(huán)境教育向社會、家庭的輻射、擴展,充分發(fā)揮綠色學校示范作用。
3、資料建設
學校制定創(chuàng)建綠色學校規(guī)劃、目標,每年有計劃、有檢查、有落實、有總結。學校工作計劃和工作總結中有專項內容,學校有檔案可查。學校不斷充實資料。訂購有關環(huán)保內容或與環(huán)保教育有關的教學資料,這些資料已放校閱覽室供學生查閱。電教室通過購買、翻錄等途徑獲得了不少有關環(huán)保內容的錄像帶、光盤,微機室有學生調查研究的專題課件。
4、宣傳教育
學校有若干塊教育宣傳欄,各班輪流出宣傳墻報,廣播、電視有專題宣傳內容。利用音樂、美術等課程對學生進行環(huán)境教育熏陶,教學生唱環(huán)保歌曲、作美術作品。以校報為載體,多次舉行環(huán)保征文活動;開辟環(huán)保專刊,打造環(huán)保氛圍。
5、環(huán)保培訓
學校制訂教師培訓計劃,召開專門會議學習文件、法律和有關材料。同時利用晨會、政治學習等對全體教職工工會上傳達爭創(chuàng)綠色學校意見和上級會議精神,并對大家進行環(huán)保技巧的培訓。
二、環(huán)境教育課堂滲透程度
學校制定《學科滲透環(huán)境教育的規(guī)劃和要求》,各學科較好完成了教學大綱要求的環(huán)境教育內容。教師立足于課堂教學,努力滲透環(huán)境內容。檔案中有教師們的教學計劃和具體備課內容。各位教師能把教學與實際緊密結合,有的教師帶領同學深入實地調查研究,學生反映良好,深受學生喜愛。在每學期、學年考試中有環(huán)境保護的內容,學校有試卷可查。
三、課外環(huán)境保護實踐教育
1、課外小組活動
研究小組活動頻繁,有計劃、有輔導教師。學校每學期均有社會實踐活動,或拾垃圾,或參觀,或社會調查。活動中特別注意強調讓學生寫出心得體會,或投稿,或交流。學生多次參加由市區(qū)組織的征文、繪畫比賽,同時參加其他級別的比賽,均獲得較好的`獎項。
2、課外實踐活動
學生經常參與校內義務勞動,值周班每星期均要打掃學校公共場所,有時植樹、種草、平整土地,清理雜物,打掃周邊環(huán)境。建立社會活動實踐基地,組織學生調查環(huán)境情況,寫出心得、建議。定期參加社區(qū)環(huán)保宣傳教育活動,并把一些衛(wèi)生狀況及時反饋給有關部門。
四、環(huán)境教育效果
學校印發(fā)環(huán)保知識內容供大家學習,師生環(huán)保素質明顯提高。同學們具有維護環(huán)境整潔的自覺性,無吸煙、無亂丟、亂畫、亂寫行為,學校加強了管理,節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)能工作做得較好。學生參與對外宣傳活動及社會實踐活動,如赴敬老院、汽車站等地的活動對改善環(huán)境質量,提高人們的環(huán)境意識產生了一定影響。
五、校園環(huán)境
1、校園綠化
學校校區(qū)可綠化地均得到綠化。校區(qū)有塑膠跑道,栽種有草坪,綠草如茵。學校整潔、優(yōu)美,文化內蘊豐富。
2、校園衛(wèi)生狀況
教室保護整潔,窗明幾凈;食堂衛(wèi)生條件好,杜絕“四害”的侵擾;廁所干
凈無異味,學校無衛(wèi)生死角。
3、污染控制
學校治污工作規(guī)章制度完善,校園垃圾按時投放,隨時清理,垃圾分類處理,環(huán)境始終保持清潔。實驗廢物得到妥善處理。
4、做好節(jié)能工作。
節(jié)能工作是創(chuàng)建綠色學校的重點和難點之一。學校本著培養(yǎng)節(jié)儉意識,樹立環(huán)保理念的精神,對師生進行節(jié)能教育和觀念熏陶。注意各種宣傳牌的制作設置,注意用電用水的監(jiān)控。幾年中,總體用水用電量有較大降低。
5、校園生態(tài)環(huán)境建設
校園整體布局合理,搭配諧調,綠樹成蔭。教學樓高大雄偉。校園內大道小徑,橫貫斜叉,曲徑通幽;花木松竹,四時花卉,品種多樣;亭臺池榭,假山怪石,妙趣橫生。雕塑(奮飛)等建筑小品,理蘊其中,意趣無窮。整個校園融自然風貌與人文風情于一體。
六、存在的問題與不足
由于我校發(fā)展本身及周邊環(huán)境等問題,我校在創(chuàng)建過程中還存在著一些問題和不足。
我校周邊環(huán)境不夠理想,交通比較擁擠,學校周邊建筑和居民區(qū)比較雜亂。師生自覺向周邊群眾宣傳環(huán)境知識、自覺調查和自覺監(jiān)測環(huán)境污染的意識還不夠強,與社區(qū)的交流合作尚須加強。
創(chuàng)建綠色學校是我校全體教師的愿望,我們將以爭創(chuàng)為動力,以評估為契機,乘勢而上,推進學校環(huán)境教育的發(fā)展,促進學校可持續(xù)發(fā)展,為提高民族素質、共建綠色家園、培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新能力和適應社會發(fā)展的祖國建設人才做出應有的貢獻。
創(chuàng)建綠色學校工作總結14
xx市職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1976年,現為xx省一級重點中等職業(yè)學校。目前,校園面積為260畝,建筑面積4萬多平方米。現有56個教學班,在校生為3400余人。學校師資力量雄厚,有教職工190人,其中具中高級職稱的教師有90余人。校內教學設施設備齊全,設有400米環(huán)形跑道標準操場、圖書館、音樂室、書畫室、電腦室、理化生實驗室,建有標準鉗工房、數控車床車間、電工電子模擬室、財會模擬室、汽車構件模擬室等現代化的專業(yè)實習實驗場所。
近幾年來,我校十分重視環(huán)境教育,致力抓好綠色學校的創(chuàng)建工作,取得了令人矚目的成績。多次被評為xx市和金華市的文明單位、衛(wèi)生先進單位、花園式學校,20xx年被評為xx省綠色學校。對照創(chuàng)建國家級綠色學校的有關標準,我們認真地進行了自查,認為各項指標已經基本達到了規(guī)定的標準,現將我們自查的情況報告如下。
一、創(chuàng)建綠色學校的管理
1、指導思想及管理。
我校把創(chuàng)建綠色學校作為辦學的重要目標,樹立綠色教育觀念,建設綠色校園,實施綠色教育,倡導保護環(huán)境行為,把環(huán)境教育作為學校素質教育的重要內容。早在1998年我校就提出“實現校園綠化、美化和凈化,把本校建成金華市最優(yōu)美、最干凈的學校”的口號。于20xx年6月作出了創(chuàng)建省級“綠色學校”的決定,制定了爭創(chuàng)省級“綠色學校”的各項具體目標。在獲得省級綠色學校的基礎上,又提出了爭創(chuàng)國家級“綠色學校”的具體措施。成立創(chuàng)建“綠色學校”領導小組,由校長親自擔任組長,并明確了領導小組各個成員具體職責。
2、具體指標和方案
制定了創(chuàng)建綠色學校的具體指標和方案,把環(huán)境宣傳教育納入學校的總體安排和領導班子的重要議事日程。抓好教師的環(huán)保培訓,大力開展環(huán)境教育。把學校德育工作、與環(huán)境教育緊密地結合起來,在教學工作和學生管理中滲透環(huán)保教育;在校園的規(guī)劃和建設中十分重視綠化和美化,開展多種形式的環(huán)保宣傳教育活動,全校師生參與環(huán)境保護活動。
3、創(chuàng)建活動的實施
根據學校的辦學目標和創(chuàng)建綠色學校的計劃,經常組織創(chuàng)建活動,定期組織自查,不斷推進創(chuàng)建工作。對校園進行大規(guī)模改造,狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生綜合治理。開展“美化教室”、“美化寢室”、“美化校園”三項競賽活動;每雙周舉行一次全校性衛(wèi)生大檢查;開展值星活動,注重校園環(huán)境衛(wèi)生清掃和保潔工作,并對值星學生進行衛(wèi)生習慣及環(huán)境保護教育。學校開展的各項創(chuàng)建活動有計劃、有檢查、有總結,并進行評比。在校報上開辟了“心理健康教育”及“環(huán)保知識講座”專欄;利用黑板報、櫥窗等宣傳陣地對全校師生進行環(huán)保宣傳教育。
4、環(huán)境教學設備及經費保障
學校領導對環(huán)境教學高度重視,每學期撥出一定的資金用于環(huán)境教育,本校的環(huán)境教學經費能得到切實保障。學校近幾年來,不斷添置環(huán)境教學和各種活動所需的設備和圖書資料,購買了攝像機,建設了校園網、多媒體教室和校園閉路電視系統。投資2萬多元把校內所有路燈改成以環(huán)保為主題的燈箱,增添了學校的環(huán)保教育氛圍。
5、環(huán)境教學教案及各種培訓
分教研組組織編寫環(huán)境教學學科滲透教案,每學期均由教務處進行教案的觀摩、檢查和評比。利用職教學科的專業(yè)性、實用性的特點,讓各專業(yè)的學生都認識到環(huán)保與自身建設的密切關系。如財會專業(yè)在電算化教學中,通過無紙化辦公與現行辦公方式比較,提高了師生的環(huán)保意識;機電專業(yè)的教師則現身說法,利用實習工場提醒學生要注意廢料回收利用,減少資源的浪費。市場營銷專業(yè)的學生即對一次性快餐盒、衛(wèi)生筷等等日常問題進行調查研究,增強了全校師生環(huán)保的憂患意識并走向社會宣傳資源保護、環(huán)境保護的重要性。我校環(huán)境教學學科滲透的覆蓋面廣,幾乎滲透到各個專業(yè)的所有學科,許多學科以教材為紐帶,帶動學生收集有關環(huán)保的資料,讓學生把課內的知識與時代的熱點、焦點問題結合起來開展討論,切實地增強學生的環(huán)保憂患意識,環(huán)保參與意識等,效果很好。現在我校正在組織開發(fā)環(huán)境教學的校本教材。
學校多次派政教主任、教務主任及有關教師赴杭州、北京等地參加環(huán)境教育培訓;利用本校每周一次的青年教師培訓活動對廣大教師進行環(huán)境教育及環(huán)保知識培訓;派教師參加“心理健康教育”培訓等。
6、檔案管理
學校開展的各項活動均有記錄,注重原始數據和文件材料的積累,檔案資料齊全,管理完善。
二、創(chuàng)建綠色學校的效果
1、環(huán)境保護內容的教育科研
注重教育科研是我校辦學的一大特色。我們把環(huán)保作為教育科研的一個重大內容。《職高生的心理健康教育探索》被列為金華市20xx年度重點課題;《機電專業(yè)教學改革實驗》被列為xx省20xx年度規(guī)劃課題;《職業(yè)中學環(huán)境教育》被列為金華市20xx年度重點課題;以環(huán)保為內容的《職業(yè)中學辦學理論與實踐》榮獲xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎。廣大教師結合本學科的教學,開展環(huán)保滲透教育的研究,寫出了大量的論文。自1999年以來,本校每年發(fā)表或在市級以上獲獎的論文均超過100篇。通過教育科研,提高了課堂教學質量,使學生切實掌握教材所規(guī)定的教學內容,并且提高了教師的環(huán)保意識和環(huán)保理論水平。
2、環(huán)境教育活動
采用“走出去,請進來”的各種形式,有計劃,有組織地開展培訓、講座等環(huán)境教育活動。學校曾多次聘請有關專家來校進行環(huán)境保護方面的專題講座;經常請本市環(huán)保部門和企業(yè)的領導與專家來校作報告,對全校師生進行教育;在鷹鵬化工公司等企業(yè)建立本校的多個環(huán)保教育基地,經常組織學生到環(huán)保教育基地參觀學習;學校搜集剪輯有關環(huán)保題材的影視材料,定期放映,組織學生觀看;各班級訂閱《中國環(huán)境報》、《環(huán)境科學雜志》等有關環(huán)境教育的報刊雜志,在“讀寫唱”時間內(每天一節(jié)課,20分鐘)進行集體學習;充分發(fā)揮團組織、班集體的作用,定期組織以“環(huán)保”為內容的主題班會;抓好班級黑板報的環(huán)保內容刊出并進行評比;經常開展以環(huán)保為內容的演講賽、辯論賽、作文比賽、書畫展、文藝演出等活動;結合一些重大環(huán)保節(jié)日,如世界地球日、植樹節(jié)、世界環(huán)境日等開展環(huán)保專題活動。
通過有計劃的培訓和講座,增強了師生環(huán)保意識,豐富了環(huán)保知識,提高了參與環(huán)保的自覺性和主動性。
3、環(huán)保社團活動
我們積極引導和鼓勵學生成立環(huán)保社團,開展各種活動。由學生會牽頭,成立環(huán)保協會,負責策劃和協調學生社團的.活動;組建多個環(huán)保小衛(wèi)隊,在校內開展“你丟我撿”活動;成立勤工儉學社團,設立廢紙、廢電池、廢金屬回收點;每年暑假組織環(huán)保夏令營,開展“追尋錢江源頭”、“野生動物保護”、“xx森林探究”等活動;成立十多個以環(huán)保為主題的研究性學習小組,例如“垃圾的利用”、“廢氣治理”、“節(jié)電研究”、“校園綠化”、“水資源的利用”、“第二起跑線”等,讓學生成為研究的主體,在研究的過程中,讓學生充分運用課堂上學到的基本知識與原理進行有目的的實驗。
通過環(huán)保社團活動,不但使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育,提高了學生的環(huán)保意識,而且增強了學生自主研究、探求真理的能力。
4、師生參與環(huán)境保護活動
通過一系列的宣傳教育,全校師生具有良好的環(huán)保意識,積極、主動參與社會環(huán)境教育的宣傳活動,為周邊環(huán)境保護做好事,做實事。在校內開展“綠地認領活動”及“一禁二止三杜絕”活動;開展回收廢紙、廢塑料、廢金屬等活動。在校外開展“保護母親河”等環(huán)保宣傳活動;清理東永二線公路及校園周邊環(huán)境,在全市范圍內開展“回收廢電池”等活動;進行“打撈xx江”、“清理城市衛(wèi)生死角”等一系列社會保潔活動。
從身邊做起,師生人人參與,人人動手大掃除,美化身邊環(huán)境,努力營造合乎環(huán)保標準和要求的生活空間。
5、校園綠化布局及覆蓋率
我校十分重視校園科學規(guī)劃,專門聘請xx省科學設計院的專家進行校園設計規(guī)劃,學校的生活、教學、運動等功能區(qū)域布局合理。
我們xx市職業(yè)技術學校在校園規(guī)劃時,就把校園綠化作為一個重要事情來抓,預留了大片的空地用以建設花壇、草坪和綠化帶,并修建亭臺、水榭、假山、曲徑。現在校園里除了建筑占地和硬化的道路、場地外,所有空地都已進行了綠化,綠化的覆蓋率達到了82%,花草樹木齊全,喬木、灌木、草坪相互搭配,落葉樹與常青樹兼有。校園實現了刮風無灰塵,下雨無泥水,春有花、夏有陰、秋有果、冬有青的園林環(huán)境。近幾年我校連續(xù)被評為xx市和金華市的綠化先進單位、花園式學校和xx省綠色學校。
學校教學環(huán)境良好:教室、寢室、辦公室、實驗室、閱覽室等場所的采光、濕度均符合標準。
師生自覺使用可重復餐具,而不使用一次性筷子、快餐盒,自覺節(jié)約用水、用電,杜絕浪費現象。例如:1999年前,在校師生約1500人,垃圾量每天約0.6噸,目前人數增到3400人,垃圾量并沒有增加。學校人數增加了一倍多,用電器也大大增加,而用電量僅增加了40%。同是一口深井,當初用水還比較緊張,而今卻能保證供應。食堂的剩菜和剩飯,一直用投標的方式出售,以前每年能賣15000元,而今8000元卻都歉價格高。廢物回收的價值從原來的每年20xx元增加到現在的12000元。
7、校園環(huán)境基礎設施及控制
學校本身產生的污染能得到有效的控制。學校化巨資購買了大量不銹鋼垃圾筒,對垃圾進行分類處理。根據學校發(fā)展需要不斷改進排污系統,環(huán)境基礎設施良好。嚴格把好煤的質量關,采用無煙煤,有效控制煤煙污染,煤渣用來墊鋪跑道,做到廢物利用。
生活污水經過處理后排放,基本符合污水排放標準。開挖了一口人工湖,收集天然雨水,經沉淀過濾循環(huán)利用,用來沖洗廁所,澆灌花草。
制訂各項衛(wèi)生制度,并有專人負責廁所的管理,定期開展校園凈化、美化檢查。目前我校的校園凈化,廁所干凈,廚房、餐廳符合衛(wèi)生標準。學校多次被評為xx市和金華市的文明學校、文明單位及衛(wèi)生先進單位。
7、環(huán)境教育的特色
特色教育:環(huán)境教育與社區(qū)教育相結合,在鷹鵬公司等企業(yè)中建立多個環(huán)保教育基地;派學校的教師到企業(yè)里掛職,了解企業(yè)生產與環(huán)境治理的情況;針對學生青春期生理心理發(fā)展特點,設立了心理健康輔導室,定期舉辦青春期衛(wèi)生知識講座;采用群眾喜聞樂見的文娛演出方式到全市各個學校、村鎮(zhèn)宣傳《環(huán)境保護法》等法律法規(guī),20xx年度被評為xx省級普法先進單位。
創(chuàng)新管理:在金華市內率先實行值星班制度,每班通過一周的校園保潔勞動和環(huán)境監(jiān)督活動,使學生深刻體會到整潔、優(yōu)美環(huán)境的來之不易,從而自覺維護校園環(huán)境,多次受到國家教育部、省教育廳等各級領導的好評。
教育科研:《職高生的心理健康教育探索》、《職業(yè)中學環(huán)境教育》被列為金華市重點課題;以環(huán)保為內容的《職業(yè)中學辦學理論與實踐》被評為xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎。自1999年以來,每年發(fā)表或在市級以上獲獎的教育教學論文均超過100篇。
三、今后努力方向
在創(chuàng)建綠色學校活動中,盡管我們學校已經取得了很大的成績,在組織師生開展環(huán)保教育和參與環(huán)境保護活動方面積累了許多經驗,全校師生的環(huán)保意識明顯增強,校園環(huán)境基礎設施有了很大改善,校園環(huán)境實現了綠化、凈化和美化,同時也得到了許多榮譽。但是與國家對環(huán)境保護的要求相比,在一些方面還存在著差距。今后我們的努力方向是:
1、進一步加強對教師的環(huán)保培訓,提高教師的環(huán)保意識,在教育教學活動中自覺地與環(huán)境教育結合起來,同時積極參與環(huán)境保護活動,使每一個教職工都成為綠色使者。
2、進一步加強對學生環(huán)境教育。在教育方式方法上力求有所創(chuàng)新,以增強環(huán)境教育的實效性。
3、進一步開展校園環(huán)境衛(wèi)生的綜合治理,使本校校園的三化(綠化、凈化和美化)水平進一步提高。
4、進一步開展環(huán)境保護活動。把環(huán)境保護活動進一步推向社會,通過積極向社會宣傳和親自參加環(huán)境保護活動,以提高當地公民的環(huán)保意識,使我校師生成為xx當地環(huán)保教育和環(huán)境治理的一支重要力量,使我校成為提高當地環(huán)保質量的加速器。
5、進一步開展環(huán)境教育的科研工作。通過不斷深入的教育科研,提高環(huán)境教育的水平,促進全校教育教學質量的進一步提高。
6、進一步加大對校園環(huán)境建設的資金投入,把我們的校園建設成富有現代化氣息的優(yōu)美的校園。
我們堅信,沒有最好,只有更好。我們決心以爭創(chuàng)國家級綠色學校為契機,不斷努力追求,勇于開拓創(chuàng)新,把創(chuàng)建綠色學校的行動以及學校的其他各項工作不斷推向前進。
創(chuàng)建綠色學校工作總結15
為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略,落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設。幾年來,我校在上級有關部門的領導下,積極參與,加大學校育人環(huán)境建設力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開展了綠色學校的創(chuàng)建活動,努力建設優(yōu)美校園、和諧校園,投入了大量精力和資金,校園環(huán)境大有改善,環(huán)保意識進一步增強。現將創(chuàng)建工作總結如下:
一、 建立領導小組,進行科學管理。
1995年學校搬入新址至今,學校環(huán)境狀況不斷改善。為了進一步改善校園環(huán)境,增強師生環(huán)保意識,提升管理水平,xxxx年學校班子在自查后,覺得條件成熟,決定爭創(chuàng)縣綠色學校。特成立了創(chuàng)建綠色學校領導小組,并配以制度,落實各項責任,做到分工明確,切實抓好各項工作。
二、 制定創(chuàng)建計劃,穩(wěn)步實施。
組織力量對照《xxxx縣綠色學校評估標準》對學校進行一次全面的自查,形成調查報告,及整改方案。依據調查報告制定學校創(chuàng)建綠色學校工作計劃,并將工作分解由專人負責,并記錄在案。
三、 投入資金進行校園環(huán)境改造,營造良好氛圍。
xx年暑假,學校爭取教育局資金7萬多元,嚴格按照要求,改造學校食堂,設施齊全,環(huán)境優(yōu)雅,師生就餐條件明顯改善,并接入公網自來水。后來經過衛(wèi)生局考核定級為C級。xx年學校自投資金2萬元,對教學樓墻面進行粉刷,給各個教室配齊窗簾;這兩三年來學校先后投入6萬多元更換舊桌凳,使教室環(huán)境明顯改善。今年上半年,在爭取教育局及開發(fā)區(qū)資金近30萬修建運動場,及學校其他空地的硬化,現工程已驗收并投入使用,大大改善校園環(huán)境。學校還修建了美觀的升旗臺,添置了石凳,補種各種花木,購置了大量盆栽。
四、 積極開展環(huán)境教育培訓工作。
為了使廣大教師掌握環(huán)保知識,提高業(yè)務工作能力,更有效地對學生進行環(huán)保教育,學校領導組織教師定期開展有關環(huán)境教育學習和活動,不斷提高教師的理論水平和環(huán)境教育能力。并組織教師和學生通過各種渠道搜集資料,并裝訂成冊,便于翻閱,還將視頻等收集于電腦,建立數據庫,以便共享。另外學校還購買了部分環(huán)保教育圖片及VCD光盤。本學年共組織十余次的環(huán)境培訓,師生環(huán)保知識不斷充實。
五、 認真做好環(huán)境教育工作。
通過學校宣傳欄、班級板報、紅領巾廣播站、國旗下講話、班隊會、家長會等,面向全體師生、學生家長及社會進行宣傳教育,使綠色教育在家庭、社區(qū)扎根、開花、結果。學校還將環(huán)保教育滲透到各個學科,與其他課程實現融合,把環(huán)保教育,寓于教學之中。教師能夠著力挖掘教材中的環(huán)保素材,結合實際生活,做好環(huán)境教育工作。每兩周安排一次環(huán)境教育課,努力做到了三有:有教材、有計劃、有備課,上好每一節(jié)環(huán)境教育課,使學生初步掌握環(huán)保知識,增強學生環(huán)保意識。充分利用環(huán)保日,通過國旗下講話對全體師生進行環(huán)保教育。以班級為單位組織學生開展環(huán)境教育專題或滲透教育。認真開展環(huán)保教育教學研究。每學期各年級教思品、自然、社會、環(huán)境教育、勞動的教師,認真開展了"三個一"活動,寫一篇教案,上一堂環(huán)境教育研討課,總結經驗,取長補短,不斷提高自身的環(huán)境教育水平。還邀請縣環(huán)保局退休老同志來校上環(huán)保教育課,使教師和學生更多地了解一些環(huán)保知識。
六、 認真組織課外實踐活動。
1、各班都以班為單位成立了環(huán)保小組,都有相應的活動內容及輔導教師,并定期搞好環(huán)保活動。
2、認真組織學生參加了學校綠化、美化、凈化校園勞動。積極開展 “筑起一片綠色天地”、“我為學校添點綠”等活動。定期綠化除草,翻地松土,防澇抗旱,修剪花木等護綠活動。在凈化校園方面,師生開展“身邊無廢物”活動,及時清除衛(wèi)生死角,做到身邊三無:無紙屑、無果皮、無包裝物。
3、認真組織學生參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調查、監(jiān)督活動。
(1)組織學生對附近街道、村莊張貼宣傳標語,宣傳綠色行為。
(2)組織學生對清理小廣告。
(3)組織學生對村里的河道進行水質調查,尋找污染源,并寫出調查報告。
(4)組織學生參觀大麥嶼工業(yè)廢水處理中心。
4、認真組織學生開展專題教育活動。
充分利用重大環(huán)保節(jié)日開展各種活動對師生進行環(huán)境教育,培養(yǎng)師生保護生態(tài)環(huán)境的.光榮感、責任感、使命感。
(1)3月12日,植樹節(jié)。每年都要組織師生進行植樹綠化勞動,調整花木布局。今年共植樹300余棵,組織三到六年級學生上山植樹。并開展“我與小樹同成長,為家鄉(xiāng)添新綠”和“節(jié)約零花錢,我為環(huán)保作貢獻”等活動。
(2)4月20日-26日,愛鳥周。作護鳥視頻教育和講座,并讓每班做1個鳥巢,共做10個鳥巢掛在校園里及村居社區(qū)中,增強了學生愛鳥、護鳥意識。
(3)4月22日,地球日。少先隊開展了"熱愛我們的地球媽媽"的主題隊會活動,并向全體師生宣講"只有一個地球"教育活動,使廣大師生進一步樹立環(huán)保意識。
(4)5月31日世界無煙日,學校對師生作宣傳教育之外,還要求部分教師主動戒煙一日。
(5)6月5日,環(huán)境日。少先隊開展了“保護環(huán)境,人人有責”的主題隊會,并向全體師生宣講環(huán)境保護是我國一項基本國策,使師生進一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性。
(6)9月11日-21日開展了“環(huán)保積極分子”的評比活動,學生通過教師推薦,進行演講,通過師生投票評出環(huán)保積極分子22名
(7)10月4日世界動物日,組織學生開展保護野生動物的倡議活動。
5、進行垃圾分類處理。
在門衛(wèi)處增設廢舊電池回收站,開展回收廢電池,減少污染,變廢為寶,節(jié)約資源活動。學校還給每班配兩個垃圾筒,進行垃圾分類。
6、收集信息,整理資料。
組織師生查閱報刊,收集信息資料,了解環(huán)保信息,掌握環(huán)保知識,并制作小報,向社會宣傳。
7、校園廣播中增設環(huán)保熱線。
通過這個熱線廣播,讓師生勇躍投稿,做好了環(huán)保宣傳工作。
七、 開展環(huán)保征文等活動。
鼓勵教師積極撰寫環(huán)保教育論文、總結參加評獎。積極組織學生參加各種環(huán)保征文比賽和知識競賽活動。學校多次組織學生參加縣級,片級主持的各類環(huán)保征文比賽,并取得成績。學校在xxxx學年共舉辦一次環(huán)保類征文比賽,舉辦一次環(huán)保繪畫比賽,一次環(huán)保類演講比賽。通過比賽師生的環(huán)保識意不斷增強,并更加積極的投入到環(huán)保事業(yè)中。
環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事,是學校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力,持之以恒搞好環(huán)境教育工作,教育每個孩子,影響每個家庭,帶動整個社會,為實現社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
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