[轉載]沙頭角中學名師工作室省骨干教師跟崗培訓總結(新) -教師工作總結

原文地址：沙頭角中學名師工作室省骨干教師跟崗培訓總結(新)作者：lspstudio廣東省深圳市沙頭角中學名師工作室省骨干教師跟崗培訓總結從2010年10月20日至11月10日，廣東省沙頭角中學名師工作室圓滿完成了首批省骨干教師的跟崗培訓工作，共接待了來自廣東省六個市的12位省骨干教師。培訓前工作室制定了詳細的培訓計劃，考慮了學員們培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如學校考察、學員研修以及學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了培訓學員的一致好評，有效地實現了省骨干教師跟崗培訓的預期效果。下面我們從任務與困單、過程與做法、效果與反思等三方面總結此次培訓工作。第一部分任務與困難一、培訓任務此次培訓總任務的設置，我們是緊緊圍繞著工作室的定義和宗旨來進行的。我們的定義是：名師工作室是由廣東省教育廳批準和授牌，實行"高校、市縣教師培訓機構、中小學名師工作室"三位一體創建和管理模式的骨干教師培訓體系，由掛牌名師和學科骨干教師組成，其目的是提高中小學骨干教師培訓的質量和效益，打造名教師品牌。我們的宗旨是：讓骨干教師成名，名教師更出名。使工作室成為展示鹽田區現代化海港城區特色的窗口，成為推出新人和名師的陣地，成為教師教學和科研的平臺。學員在跟崗學習期間需要完成以下作業任務：(1)聽評課不少于6節，上課不少于2節(含1節匯報課)；(2)完成三級課題開題報告，并進行部分課題研究工作；(3)開發1節優秀課例(文字或光盤)；(4)寫3篇教學反思和2篇讀書筆記；(5)撰寫《跟崗學習日志》；二、困難與解決辦法雖然在培訓期間遇到種種困難，區教育局及沙頭角中學相關領導、工作室全體成員、全體培訓學員通力合作，共同努力，積極解決出現的各種問題，積累了一定的經驗，以下將從食宿困難、教學困難、科研困難等方面小結。(1)培訓學員們來自于惠州、河源、韶關等各個地市，培訓學員們普遍的工資水平并不高，加上沙頭角中學的辦學規模較小，校園硬件設施比較欠缺，培訓學員在生活上遇到了不小的挑戰。為此，學校為全部學員免費提供早餐和中餐，對學員們的晚餐也很關注。培訓期間教育局、學校各級領導都宴請了培訓學員，改善學員的生活，學員也很感激。為解決學員的住宿問題，工作室也積極聯系賓館，妥善解決學員住宿問題。最后選擇了離學校較近的鹽田賓館，培訓學員一天的住宿費用僅為70元，并且住的也比較舒心。(2)為完成全部培訓學員的示范課任務，工作室和學員在教學方面也遇到了不小的挑戰。為此，培訓學員報到之前，工作室為每人精心準備了一個資料袋，包括培

訓期間的文件資料、指定閱讀書目劉良華教授的《教師專業成長》、U盤、聽課本、備課本、以及各種文具等，方便學員開展教學工作。培訓期間，鹽田區教研室為學員提供了一間多媒體室，每位學員配備電腦，方便上網查閱資料、備課、完成各項跟崗任務。同時，學校英語科組各位老師積極配合工作室工作，紛紛提供各自的班級給學員上展示匯報課，并全程錄像，克服了課程設置上的種種困難，學員也深受感動。(3)科研方面的困難主要體現在工作室對學員的前期課題研究并不十分了解，培訓結束后的后續聯系和跟蹤也有一定的困難。為了解決這個問題，培訓期間，工作室主持人、全體成員、培訓學員經常聚在一起討論，交流思想，碰撞火花，并且利用午餐等機會進行交流，寓教于樂，也增進了大家之間的感情。第二部分過程與做法工作室已經圓滿完成了省骨干教師培訓班第一期學員的培訓工作。此次培訓從10月20日至11月10日，廣東省六個市的12位省骨干教師來工作室跟崗培訓。培訓前工作室制定了詳細的培訓計劃，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如學校考察、學員研修以及學員展示課等。一、羅湖、鹽田名校考察10月25日上午，工作室骨干教師培訓班活動緊張而有序地進行。培訓班一行到鹽田區外國語小學進行參觀考察，通過升旗晨會、聽示范課、校長專題報告等活動全方位地考察了鹽田外國語小學，培訓學員們均表示受益匪淺。10月26日全體學員參加了在深圳市鹽田區外國語學校召開的第五屆全國外語特色學校教育研究會,該會主題為"學習貫徹全國教育工作會議精神,探索辦好特色學校的新思路",內容有專家報告會,英語觀摩課和英語節目展示，真正體現出了外國語學校的外語特色。10月27日上午，深圳市羅湖外語中學舉行"深圳市名師教學展示"活動。在工作室主持人的帶領下，骨干教師培訓班的學員，以及沙頭角中學英語科組的部分老師參加了此次活動。大家慕名而來，虛心求教。在名師張書生老師的展示課后，羅湖外中的相關領導參加了座談研討會，為大家介紹了英語科組建設和英語教育教學的經驗。二、培訓學員展示課在前一段的學校參觀考察活動后，12位培訓學員在沙頭角中學各年級開展匯報展示課活動。學校各級領導非常重視，學校英語科組也組織全校英語老師積極參加聽課、評課交流活動，對我校英語教學工作也是一次有效的提升。12位學員每人準備兩節匯報展示課，其中一節是常規課，一節是錄像課，學校組織各方人力全程錄像。各位匯報課學員精心設計，認真備課，力求達到最好效果。我校英語科組也把展示課看作是一次很好的學習機會，組織大家聽課、評課。三、其他活動除以上主要活動外，此次培訓還安排了其他豐富的活動，簡述如下：10月21日，工作室舉行培訓班開班暨歡迎儀式，并組織了學員和我校英語教師的見面交流會。10月22日至31日，工作室成員在鹽田區教研室研修期間，工作室主持人、成員和我校英語科組長分別為大家作了相關專題的講座和報告。10月29日，工作室主持人組織大家參觀了中英街，了解鹽田區的歷史人文特點。10月30日上午，全體培訓學員參加了于鹽田區委黨校舉辦的劉良華教師專題報告會。劉良華教授是我們工作室的導師，報告會后劉教授對我們工作室的培訓工作給予了很高的評價。11月2日，工作室組織了經驗交流會，邀請鹽田區各中小學英語科組長到我校，大家暢所欲言，氣氛融洽，結識朋友，合作共贏。11月5日至6日，工作室組織培訓學員參加深圳市關于高三備考、命題和深圳市高考先進經驗介紹的教研活動。第三部分效果與反思廣東省名師工作室的建立與建設是一項開創性的工作。從省教育廳相關部門，到華南師范大學基礎教育培訓與研究院，到市區各級教育部門，各級領導對名師工作室建設高度重視，大力支持。我們沙頭角中學名師工作室也是從無到有，從開創到做好，從做好到做強，凝聚了各級相關領導和工作室全體工作人員的心血。同時經過省骨干教師培訓第一批學員的培訓工作，我們付出了卓有成效的努力，贏得了培訓學員的廣泛好評，各級教育部門領導對工作室的工作也給予了極高的評價。鹽田區教育局副局長孔祥鈺、沙頭角中學校長古崇裕都表示，非常期待下一期的工作室培訓工作，希望工作室的培訓工作為學校的發展和鹽田教育的發展搭建一個良好的平臺。一、培訓效果經過緊張而充實的跟崗培訓工作，學員們紛紛表示，感受和震撼非常大，收獲非常豐富，不僅是

思想上的，還體現在以下的培訓成果上。我們工作室為每一位學員準備了錄像課、研討課光盤，還精心編制了學員跟崗培訓資料匯編《成長的足跡》和培訓照片紀念冊《在名師工作室的日子》，記錄培訓學員每一個感動的瞬間，凝聚大家精彩的點點滴滴，學員們都深受感動，成就感非常非常強烈，也很感激工作室的周到和體貼。這些感激和感動也點滴地記載在學員們每天的跟崗日志中，現摘錄部分如下：二十天的培訓中，收獲最大的也許并不是培訓本身，而是十二位學員帶來的獨特資源。我們同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學習著，快樂著，收獲著。(培訓學員李仁山老師，詳見其博客)。其實身邊的人都是名師，每節課都給我收益甚至是震撼。班長李仁山老師沉穩大方，大將風度。溫淑娟老師身兼數職，能力超群，教學、管理游刃有余。梁潔文老師的課讓我們看到教學的高度，特別是個人的修養和專業的高度讓我慚愧，要好好學習、天天向上。馬曉芳老師干脆利落的教學組織讓我了解什么是快節奏，大容量。黃瑛老師的寫作課設計讓人耳目一新，特別是課前的激趣環節激發學生學習的熱情，為本節課做了很好的鋪墊。在多媒體廣泛使用的今天注意板書的設計，啟發很大。(培訓學員孔彥紅老師，詳見其博客)。所以，我珍惜每個學習的機會，認真聽課、做筆記、寫感悟，希望自己能綜合所有這些老師的優點。盡管不一定能學到家，但也"身不能至，心向往之"。(培訓學員梁潔文老師，詳見其博客)。總結這次跟崗學習，收獲太多：在內容豐富，形式多樣的學習中我掌握了許多先進的教育理念與方法；通過聽講座和學習交流讓我走出職業倦怠，結識了一批良師益友；更使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓過程中發現，自己教學中仍有許許多多新的東西待探索，對教學重又煥發了熱情。(培訓學員馬曉芳老師，詳見其博客)。本次培訓大大拓寬了我的視野，引起我內心深處極大的震撼。我看到了眾多教師身上的閃光點，也進一步發現了自己身上存在的不足。我是一名來自貧困山區的老師，通過培訓，使我重新認識了自我。我發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。以前，我總免不了對教育現狀的抱怨，甚至對自己所從事的教育事業缺乏激情，安于現狀，不思進取。我想：如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！(培訓學員黃陸月老師，詳見其博客)。二、反思與經驗總結(1)踏實用心做事，態度決定成敗。沙頭角中學名師工作室的建設，在沙中乃至鹽田教育發展的歷程中都是一項開創性的事業。此次省骨干教師跟崗培訓學員也是工作室在四年周期中接待的第一批學員。可以說沒有現成的經驗可以借鑒，沒有固定的模式可以依托。我們所能有的，就是踏踏實實做事的態度，而態度決定成敗的關鍵。此次跟崗培訓開展之前，工作室作了大量精心的準備。工作室全體成員集中商量，探討方案和方法。從跟崗培訓計劃的制定，到培訓學員要求的規劃；從相關考察學校的聯系，到培訓場地的落實；從學員們培訓期間的飲食起居，到大家可能會用到的優盤，雖然存在著這樣那樣有欠妥當的地方，工作室還是踏踏實實地盡可能考慮每一個培訓細節。可以說，我們的培訓能取得圓滿的成功，我們的工作能夠得到廣泛的認可，是與認真負責、踏踏實實的態度緊密聯系在一起的。只有想不到的，沒有做不到的。只要踏實去做，態度能決定成敗。(2)加強資源整合，強化輻射作用。此次培訓班開展各項活動期間，工作室十分注重深圳市、鹽田區各級地方資源的整合，注重工作室的示范引領作用，以沙中為原點，強化工作室的輻射作用，有力地保證了培訓班的圓滿成功。沙頭角中學是鹽田區四所中學之一，同時鹽田區還有為數不少的小學，其中不乏英語教育教學特色十分突出的學校。整個深圳市更是有數量眾多的名校。我們深知，單憑一所沙頭角中學是無法全面深刻地完成培訓任務的。因此，我們力求加強優勢資源的整合，組織學員們參觀考察了鹽田外國語中學、鹽田外國語小學、羅湖外國語學校等一批名校，參與了張臻、張書生等一批名師的示范課，并聽取了各學校英語科組建設經驗的專題匯報。我們還組織學員參加了劉良華教授在鹽田黨校的講座。優勢資源的強強聯合，確實開闊了學員的眼界。工作室以沙中為原點，積極奉行"走出去"的策略，強化工作室在市區各級的輻射作用。(3)凝聚集體力量，建設系統工程。廣東省名師工作室的建設是一項系統工程，需要凝聚集體的力量。單憑幾個"名師"、幾所地方學校的力量是很難承擔此項任務的。沙頭角中學名師工作室本身就是由來自于鹽田區幾個學校的骨干英語教師組成。從工作室成立之日起，就一直得到了省、市、區各級教育領導部門的大力支持。從工作室經費的撥付，到工作室硬件環境的配備；從工作室人員的設置，到工作室日常活動

的實施，每一個環節無不是凝聚著集體的力量。此次省骨干教師培訓班的順利實施，更是一個絕佳的例證。從工作開班到結業，鹽田教育局和學校領導多次親自過問，召開專門的協調會，組織人力物力，確保培訓活動的進行。區教研室提供專門的課室工學院查閱資料，自我研修。沙頭角中學全體老師，尤其是英語科組的老師以滿腔的熱情和謙虛的學習態度，提供一切力所能及的幫助，點點滴滴，不一而足。三、建議與希望1、市一級的相關教育部門對工作室的管理力度有待加強。按照省教育廳相關文件，工作室按照"三位一體"的原則進行管理，省教育廳相關部門，地方培訓管理機構，以及工作室承擔的管理責任和任務較多，而市一級的相關教育部門對工作室的管理力度有待加強。2、工作室主持人的繼續學習有待加強。工作室主持人對骨干教師培訓工作熱情高漲，責任心也較強，但限于種種因素的制約，主持人的研究能力，對當前教育教學形勢的掌握和判斷不夠。建議為各工作室主持人組織更多高水平的講座。每兩個月有一到兩次高水平的講座能更有效地提升主持人的業務水平。3、此次培訓期間，工作室成員和培訓學員有幸聆聽了劉良華教授在鹽田區委黨校的報告，受益匪淺。大家都期待著以后工作室的導師、教授能更多地親臨工作室，指導我們的各項工作。名師工作室的建設是一項系統工程，任重而道遠。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。我們工作室將充分發揮其窗口、陣地、平臺的作用，凝聚集體的力量，克服困難和不足，及時總結，用心揣摩，踏踏實實，兢兢業業，為廣東省的基礎基礎教育建設和培訓貢獻我們的力量！深圳市沙頭角中學教師工作室MSN空間完美搬家到新浪博客！

【[轉載]沙頭角中學名師工作室省骨干教師跟崗培訓總結(新) -教師工作總結】相關文章：

最新省骨干教師培訓總結 （精選16篇）08-15

教師跟崗培訓心得體會10-14

骨干教師培訓工作總結05-19

英語名師工作室個人工作總結06-30

跟崗培訓心得體會范文10-07

跟崗實習報告10-12

跟崗學習計劃05-28

教師跟崗個人學習計劃01-28

跟崗學習計劃【熱】10-28

骨干教師工作總結07-12