最新支教心得體會

　　我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編整理的最新支教心得體會，希望對大家有所幫助。

最新支教心得體會1

　　我有幸參加了一次支教，我去的地方是云南省的一個邊遠山區，那里的教育資源非常匱乏，很多孩子常常在家里幫著家里的農活，很少有機會接受正常的教育。我在那里支教了三個月，期間我認真準備教材、備課，并帶領孩子們參加體育、音樂活動。在那段時間里，我深刻地感受到了自己的責任和使命感，同時也從孩子們的眼神中看到了他們對于教育的渴望和迫切需求。

　　雖然支教的意義重大，但在執行中也遇到了不少困難，一方面是心理上的疲憊，另一方面是與當地人的溝通和理解問題。因為語言和文化差異的存在，我常常會遇到孩子們不理解我的教學內容，同時也發現自己很難理解他們的想法和習慣。這些困難讓我感到無助和疲憊，但也讓我更好地了解到當地人的生活和文化。

　　盡管支教在執行中會遇到很多的困難，但它所帶來的意義和價值是無法估量的。一方面，支教能夠提供教育機會給貧困地區和少數民族地區的孩子們，帶來教育資源的平等，改變他們的命運。另一方面，支教也能夠擴展支教者的視野、增強他們的體驗和提高他們的人文素質。通過支教，我們能夠更加深入地了解到中國的多元文化，體驗更多的人生經歷，同時也能夠帶來無盡的感動和思考。

　　支教是一項偉大的'公益事業，它能夠改變貧困地區和少數民族孩子的命運，同時也加深了參與的人的人文素質和人生經驗。在支教中，我們要以愛心、責任感和使命感為自身的標準，積極參與公益事業，為實現中國未來的教育夢付出自己的力量。

最新支教心得體會2

　　支教的這幾天是有辛苦，但兩個班的孩子都那么聽話和乖巧，給我的那么多正向的反饋，讓我覺得一切都非常感動。我在這次支教中教授的是釋夢方法和技巧。釋夢給我帶來了很大治愈的能量，也讓我幫助了身邊的人，所以我想，現在學習壓力那么大，父母和老師的種種期望都會影響到我們對自己的認知，那能不能讓處于青春期的他們更多了解和接納真正的自己。小魚老師能不能給大家講釋夢課?

　　確實，因為做夢這件事情，每個人都不一樣，所以并沒有完全的解夢方法，每個夢也不只有一種解釋。后來我調整自己上課的方式，我試圖用更多的夢境實例來讓同學理解。釋夢課變成了一個開心的課堂。在這個課堂中，我們可以交流潛意識中的自己、無意識中的'自己，我們是自由的人。

　　短短幾天，他們教給我的事情、他們給我帶來的治愈，還有支教隊的小伙伴們給我帶來學科間的碰撞、真摯的友誼，都給我帶來了最真切的感動。這或許是20_年至今為止過去的日子里，我最快樂的時光。

　　孩子們!成為你們生命中的過客，就是我們對于你們而言存在的意義。你們在成長，小魚老師也在成長!感謝你們帶給我的溫暖!我們的明天!都會因這個夏天彼此的陪伴而有所不同!都昌一中再見!

最新支教心得體會3

　　這個星期應該是開學以最為忙碌的一周了吧。公開、調研、教師資格證的考試，全都聚集到了這一周。但是這一周，也是自入學以收獲最多的一周。

　　有的時候，我的堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告訴我：上并沒有固定的法，也沒有固定的模式，每個老師都有自己的特點。語堂一定要注意的就是調動學生們的情緒，使他們不要抵觸語。從此，我將這句話牢牢記在心里，奉為至理名言。有的時候為了調動學生們的熱情，我便會利用幾分鐘時間為他們講一些有意思的事情。但有時候這些事情和堂并沒有什么實質上的聯系。

　　月21日是衡水工業新區重謝全體語教師集體教研的日子，崔校長和趙主任以及其他幾位負責學校教學工作的人員決定和語老師一起聽我的公開。剛聽到這個消息的時候，我的心臟都快跳出了，我所帶的班級共有68個人，最后一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上。我真的無法想象將近二十名教師聽時的場景，該是怎樣的緊張和擁擠，但既然是已經決定了的事情，我也決定要勇敢的面對。

　　這一天終于了，我一直對自己調動堂情緒的能力很有自信，但不知道是不是因為今天了許多聽老師的緣故，孩子們回答問題總是畏畏縮縮的，小組討論也總是熱鬧不起。我很傷心，將過錯歸結為孩子們不懂事。第二節是老師們一起教研的時間。老師們首先對我的教學思路表示肯定和鼓勵，但隨后又語重心長地告訴我，這節最大的不足就是氣氛太過沉悶。這次這么多的老師聽，同學們一定會比較緊張，但這也正體現了平時的訓練不夠，老師對于孩子們能力的把握不到位。開始的'時候我并不服氣，心想，平時的時候同學們上很踴躍的，我也總是會想盡辦法活躍堂氣氛，一定是今天同學們過于緊張，才不敢大聲回答問題。但是在不斷的反思與回味中我終于明白，原問題不僅僅出現在同學們身上。他們活躍的氣氛原只是因為對我所講的故事感興趣，而這些東西與堂的聯系并不大。事實上，我對于同學們的了解并不像我想象的那樣多，而且在一定方面存在著偏差。

　　這一周的調研真的讓我明白了很多事，堂上所有的互動必須圍繞自己的教學內容，而且作為一名合格的教師，我也應該花更多的心思去了解和關愛我的學生。我相信以后我一定可以做得更好。

最新支教心得體會4

　　為了服務社會，增強和提高大學生社會實踐能力，7月23日至8月5日，xx鎮大學生在鎮團委及各村（社區）的組織下，組成9支支教隊伍，為xx鎮278個小學生在學習上輔導功課，在生活上幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，指導他們健康生活，快樂成長，理工分隊的學生積極參與到其中。

　　由xx社區的25名大學生組成的支教隊伍，于7月30日始在xx鎮社區服務中心開展為期10天的實踐活動，對該3個村（社區）的70名小學生進行支教服務。支教項目包括暑期作業輔導、學科補習、素質拓展等部分，分為游戲拓展、手工制作、電影欣賞、故事大王、趣味運動會、環保教育、通識等課程。支教隊伍中有近半數隊員都有過支教經驗，熟悉支教流程，因此都表示對本次活動充滿信心，希望能在豐富自身暑期實踐生活的同時，為小學生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學習體驗。

　　xx村星星之火支教隊通過學習與娛樂并施，為小學生們普及禮儀、消防、醫療保健、生活安全的小知識。下沙星星之火支教隊本年度是第五次舉辦支教夏令營，一直以來都得到不少學生和家長的好評，家長們都認為這個暑假支教活動對他們子女的成長起到一定的幫助。

　　xx村則組織了12名大學生對該村的40個小學生進行為期10天的支教活動，他們不僅對小學生們進行功課輔導，而且還開展特色課堂——游戲、象棋、魔術、舞蹈課堂，豐富了小學生們的暑期生活，還增強了志愿者們的志愿服務精神。

　　支教活動期間，副鎮長帶領鎮團委到各個支教場地了解活動開展的情況。對支教隊伍表示關心慰問，肯定了支教隊隊員的奉獻精神，并鼓勵各村支教隊伍之間加強經驗交流和分享，力求不斷優化xx鎮的支教項目。同時副鎮長還重點強調保障支教質量之余還需確保學生們的安全問題。

　　最后，xx鎮長感謝大學生積極參與xx鎮大學生的.志愿支教活動，同時希望大學生要珍惜實踐機會，在實踐中積累經驗，不斷成長。理工分隊學生表示通過本次的支教活動，不僅讓小學生們在歡樂中獲得更多的知識，而且培養了大學生們的無私奉獻精神，提高了大學生們的社會責任感，這是非常有意義的支教活動。

最新支教心得體會5

　　時間過得可真快啊！沒等我細細整理兩個多月的支教生活已悄悄從指縫間溜走了，在這兩個多月的生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的，在這兩個多月中我學到很多，感受很多，領悟很多。

　　一、生活方面

　　記得初來新疆時，剛下了火車之后我們便是盲目的等待、徘徊，甚至有要錢的人接二連三的向我們襲來，等了好久之后大巴把我們接到了呼圖壁縣第四中學。下車后，我們的帶隊老師告訴我被重新分配到了呼圖壁縣種牛場中學，當時我對這所學校是一無所知，也不知自己是怎么想的，在追求什么，反正就是有一種不樂意去的感覺，記得我們帶隊老師剛宣布我被重新分配到種牛場中學時，好多同學都驚訝地說：“啊！把你分到養牛場了啦！是不是讓你去養牛呢！不過那也不錯，你就去好好給人家養牛吧！”我也沒說什么，只是輕輕的笑了一下離開了，等了一會，聽說接我們的人來了，我當時也沒想到會是各校的校長來接我們，說實話當我知道接我們的人都是各校的校長時，我心里不知為什么產生了一種喜悅的感覺。

　　校長把和我一塊在種牛場實習的數學老師小張接上車后為我們想的很周到，知道我們坐了幾天幾夜的車肯定餓了，剛上車后就問我們想吃點什么、喜歡吃什么之類的話。最后商校長和李主任把我和小張接到飯店，讓我們親自點了我們愛吃的菜，校長還怕我們吃不好，又親自為我和小張點了幾個肉菜，為我們的到來接風。

　　吃完飯后，校長用自己的私家車把我倆帶到縣上的各個中學都轉了一圈，給我們大概地介紹了縣上各個中學的情況，也讓我們對該縣的情況有了初步的了解，之后，校長和李主任把我倆接到了住處，沒有讓我想到的是校長和李主任對我們住的地方也非常關心，校長說由于單位的大學生公寓樓沒有水，同時我們剛來對學校的環境又不是很熟，就讓李主任把我和小張安置在了學校宿舍。當我走進宿舍時，令我沒有想到的是李主任給我們把什么都準備好了，新的被褥都已經鋪在了床上，常用的洗臉用具也都是新的，地面也非常的干凈，宿舍里還擺放了一臺大電視，我們一進宿舍便躺在床上休息了。

　　我們一覺睡到了八點多，可我們還沒睡醒就被校長的電話驚醒了，接起電話后，校長說讓我倆起來洗個臉他帶我們出去吃個晚飯。吃晚飯時學校的其他兩位重要領導也來了，校長依次給我們介紹了幾位領導，還當面給學校的其他領導說：“讓學校各位領導在以后的工作中多多照顧我們。”同時還說如果我們在工作中有什么困難就可以直接找學校的這幾位領導。吃完晚飯后校長和德育主任把我和小張送回到住處，自己卻騎著一個破舊的自行車回去了。

　　回到宿舍后我滿心的喜悅，我感覺自己真的很幸福，才剛來新疆第一天就有這么多關心我的人，真是太好了，因我小時候就失去了父親，每次遇到困難的時候都是我一個人面對，而這次初來新疆的第一天，校長就像我的長輩一樣對我如此的關心和照顧，讓我體會到了以前從未有過的幸福的感覺。

　　第二天，后勤主任李主任給食堂的劉叔說讓每天給我和小張按時做飯，讓我們按時去吃就可以了，也不用我們掏錢，這對我們來說可算是解決了我們最大的問題。一方面，由于我們剛來對學校附近的飯館又不是很熟。另一方面，由于我們都還是學生，新疆的物價又特別高，我們很難承擔起這么高的消費。因此，對我們來說這可算是對我們最大的照顧了。同時，做飯的劉叔每次在我們去吃飯的時候都很熱情地問我們想吃什么他給我們做，還經常問我們新疆的飯吃的`習慣不？劉叔對我們的關心也不是一般的好。

　　總之，在種牛場中學的這一段時間里，學校的各位老師和領導對我的生活都非常的關心和照顧。

　　二、學習方面

　　到了第二天早上，學校就為我和小張各自安排了指導老師和辦公的地方，我們各自的指導老師對我們都非常的關心，尤其是我的指導老師對我非常的關心，剛來的時候我什么都不知道，我的指導老師經常教我如何備課，怎樣給學生上新課，并且面對面的讓我講的同時給我分析錯誤。在上第一節課的時候我心里比較緊張，我的指導老師怕我控制不知課堂秩序，我的指導老師就親自去班里聽我給學生講課，并給我做適當的指導，這讓我對帶好初三的物理課有了更大的信心。

　　我的指導老師是理化生教研組組長鞠艷老師，也算是物理教學的學科帶頭人，她為人十分的熱情，對我就像自己的師弟一樣，而不是她的實習生。經常和我談有關教學方面的工作，有時候她遇到不會做的題時也會問我，和我一塊討論解決。而不像其他老師一樣總是把我看做是一個實習的學生。正因為這樣，我和我的指導老師的距離也就更近了，在很多問題上我也更敢于向他討教。周末的時候我的指導老師還叫我到她家里吃飯，吃完飯后就給我說說有關新疆的教育，講講她的教育經歷，這樣也讓我從中學到了不少的東西。

　　對初來新疆的我來說，一切都要從頭學習，因此每一位老師的身上都有值得我學習的地方。種牛場中學老師的好客、善意，學校領導對我們支教學生的關心、愛護和支持，讓我很感動，為了不負學校的重托，為了不讓家長失望，我剛來的前兩周就為立即融入到種牛場的一員做準備，因為我只有融入到他們中間，才能更好的學習他們身上的長處，才能與他們一起進行教學的研討和互動。

　　我們學校為了提高教學質量，4月14日早上統一組織了全體教師去昌吉州第三中學學習他們的現代化教學模式，學習完他們的教學模式后，讓我有了很大的感悟，在以前老師總是一味的給學生講知識，讓學生做相關的練習題，形成了學生的應試教育，很少有老師讓學生自己去探究推導某個知識點的來源，而我聽了他們的現代教育模式后，才發現他們真正做到了讓學生養成了自己主動探究知識、主動學習的好習慣。在他們學校的教室內四面墻壁上都裝了黑板,就連教室外走廊的墻上也都裝的是黑板，樓道上方的的天花板上也到處貼滿了各種形式的有關英語和語文的相關知識。只要學生或老師一進學校就會處處看到與學習相關的知識，這樣就使得他們的學生在無形中學到了好多東西。他們的學生在每個班都是分區分組坐著的，而且學生都是面對面坐著的，這樣就達到了他們互相討論解決問題和互相監督的目的。給我影響最深的就是聽了他們的一節九年級數學課后的感想，那是一節復習課，老師復習的速度很快，而且大部分的復習內容都是以提問的形式展開的，學生對老師提出的問題不但回答的準確，而且他們的學生是搶著回答問題的。學生在相互比看誰反應得快，回答的準確。老師根據學生的表現會給出相應的加分，并且課后匯總后給相應的學生和學習小組進行相應的獎勵。在他們的課堂上，幾乎沒有一個學生在思想上開小差的，每個學生聽的都是那么的認真、仔細，讓我真正體會到了教學方法的重要性。在學習完昌吉州第三中學的教學模式后，學校要求每個教師都寫了心得體會，并且將自己所學到的教學方法根據實際情況應用到教學中去。總之，學習完他們的教學后，給我的總體認識是不管是什么教學方法，只要能調動學生的學習興趣和學生學習的積極性，讓學生主動去學習，使學生的學習成績和各方面素質都能有所提高的教學方法就是一種好的教學方法。

　　三、工作方面

　　記得剛進辦公室第一天時，我都不知道我作為一名準教師應該做些什么。由于我剛來，辦公室內幾乎所有人我都不認識，也沒有人和我說話，所以我就一個人悄悄的坐著，只有我的指導老師問了幾句，你老家是哪里的、你多大了、來這邊實習多長時間等等之類的話后再也就不問了，我就一個人在辦公室沉默了一天，什么也沒做，一天的時間就這樣過去了。

　　直到第二天早上，我剛進辦公室不久我的指導老師就帶我去領了初三物理的教師用書和教案，并給了我幾套題，讓我看看教案做會題，先自己看上一周，等到下周就開帶初三的課。我當時就在想不就帶個課嘛！為什么還得等一周的時間啊！初中的物理應該沒有一個我不會做的題吧！還用看什么教案、做什么題呢！我也沒怎么用心去看。雖說是讓我自己先看一周，但是偶爾也讓我上上講臺。于是很快一周的時間也就這樣過去了。新的一周又開始了，終于到我上場了，讓我沒想到的是那節課聽我課的除了我的指導老師外，學校的幾位重要領導也來了。由于幾位領導的到來，使我在講那節課時顯得格外緊張，在講完那節課后，學校領導給我的評價就是我的語速太快，并且我的普通話嚴重的不標準，還說我操了一口甘肅口音，這樣給學生講課學生肯定聽不懂，于是停止了讓我上課。最后教務主任說他再給我一周時間，讓我好好練一下普通話，下周再開始給學生試著上課，到時他同樣會來聽我的課。于是我就拿了一本普通話書看了一周，偶爾也寫寫教案看看初三的物理書，很快一周時間又過去了。

　　新的一周又開始了，又該到我表現的時候了，上完課后我自己的感覺就是這次的表現比上次并沒有好多少，但學生的反應卻比上次好多了，他們積極的回答著我提出的每一個問題，我想學校這次肯定還是不會讓我帶課的，再者我想我都說了這么長時間的甘肅話了要一下子改過來也不是件容易的事，我都做了不帶課的心理準備了，可最后卻出乎我意料的是教務主任給我給了一個班的物理課讓我帶，并說你先把這一個班的物理課帶著，等過一段時間看我的表現再做決定。

　　于是我便下定決心要將這一個班的物理課帶好，畢竟他們就快畢業了，不能因為我耽誤了他們。因此，我每天都在用心去備課、寫教案，上課的時候我盡量想辦法照顧到所有的學生，同時也再去想怎樣才能使每個學生都能聽懂我所講的內容，課后我一有時間就找幾個學生談談話，和他們溝通溝通，通過這樣我希望能及時的了解學生的弱點，能及時將他們的物理成績提上來。慢慢的我發現要上完一節物理課很容易，可要上好一節物理課卻要求我花大力氣去鉆研教材、設計教案、組織教學。基于這些考慮，我認識到了作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西實在太多了。態度要虛心、學習要刻苦、鉆研要踏實，這就更加要求我自己要把教學工作作為這學期的首要工作工作去抓。事實證明了我要做好教學工作，就必須積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真的批改作業，一心撲在教學工作的各個環節上。四、實習總結

　　在支教的這段時間里，我收獲最大的就是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。支教的日子雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟這些孩子的年齡和我的弟妹年齡相差不大，我就像他們的哥哥一樣，他們會在課余時間來問我作業題，在活動課的時候也會叫我一塊去玩，這樣漸漸地我和學生的關系也就拉近了，他們也喜歡聽我上課了。

　　回顧這段時間以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”這段時間的支教生活對我來說，無論是在思想上、業務上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升，我敬佩種牛場中心學校校領導的求真務實，以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們----才是我真正學習的榜樣，希望在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷之下，我能順利完成這學期剩下時間的支教工作。

最新支教心得體會6

　　在過去的一年里，我有幸參加了一項名為“支教”的志愿活動。這個活動讓我有機會到貧困地區的學校教學，與孩子們共度一段美好的時光。通過這次支教，我不僅收獲了許多寶貴的經驗和知識，更深刻地認識到了教育的重要性和我們的責任。以下是我在支教過程中的一些心得體會。

　　首先，支教讓我意識到了教育的重要性。在城市生活的舒適環境下，我們往往容易忽視貧困地區的孩子們的教育問題。然而，在那些偏遠山區的學校里，我見到了一群朝氣蓬勃的孩子們，他們渴望接受知識，希望改變自己的命運。這讓我更加明白，教育對于每一個人來說都是如此重要。通過教育，一個人可以改變自己的命運，擺脫貧困的困擾，實現自己的夢想。因此，我們不能放棄任何一個孩子的教育機會，我們應該努力為他們提供優質的教育資源。

　　其次，支教讓我認識到了我們每個人都有責任去關心和幫助那些貧困地區的孩子們。作為社會的一員，我們不能只顧自己的事情，而忽視了身邊的困境。每一個孩子都是社會的未來，我們有責任為他們創造更好的發展環境。在支教的過程中，我看到了當地的教育資源匱乏，教學條件艱苦。但是，孩子們卻依然堅持學習，渴望知識。這讓我深受感動，也讓我明白，我們每個人都應該為改變這種環境做出一點努力。只有我們共同努力，才能為這些孩子們創造一個更美好的未來。

　　另外，支教也讓我體驗到了教學的樂趣和挑戰。在支教過程中，我發現教師不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發和引導學生。每一個孩子都有不同的特點和潛力，作為教師，我們要注重培養孩子的思考能力和創造力，激發他們的學習興趣和動力。這讓我更加熱愛教育事業，也更加認識到了教師的責任和使命。教育不僅僅是傳承和傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質和能力，讓他們成為有道德、有知識、有能力的`社會人才。

　　最后，支教也讓我對生活有了新的認識和感悟。在城市的生活中，我們常常追求物質和金錢的滿足，而忽視了內心的滿足。而在支教的過程中，我見到了那些貧困地區的孩子們，他們擁有少得可憐的物質，卻依然樂觀向上，積極面對生活。他們的堅強和樂觀讓我深受觸動，也讓我明白到幸福并不僅僅來自于物質的豐富。只有我們擁有了豐富的心靈，才能真正感受到生活的美好和幸福。

　　綜上所述，通過這次支教，我不僅感受到了教育的重要性，更意識到了我們每個人都有責任關心和幫助那些貧困地區的孩子們。同時，支教還讓我體驗到了教學的樂趣和挑戰，讓我對生活有了新的認識和感悟。雖然支教的過程中會遇到各種困難和挑戰，但我相信只要我們堅持努力，用心去教育每一個孩子，就一定能為他們創造一個更好、更美好的未來。

最新支教心得體會7

　　作為一名支教志愿者，我有幸到西藏扎囊縣的一所小學支教兩個月。這段時間對我來說是一次難忘的經歷，讓我收獲頗多。

　　第一段：支教前的準備。

　　支教前，我做好了全面的準備，包括對當地的經濟、社會和文化環境進行一定的了解，積極參與各類支教培訓，研究可行的教學方法和教研方案，以及與同行交流經驗。

　　第二段：在教學中收獲的成就感。

　　在教學中，我了解了當地孩子們的學習情況，通過教與學相結合的方式，讓孩子們在學習中找到樂趣。同時，我也收獲了成就感，在孩子們學習成績不斷提高的同時，我也感受到了作為一名老師的自豪感。

　　第三段：與孩子們建立互信關系。

　　在扎囊縣的支教過程中，我與當地孩子們建立了互信關系。我尊重孩子們的文化，盡可能去了解他們和他們的家庭。我發現孩子們也開始信任我，愿意向我傾訴他們的思想和心理。這些互信關系讓我更好地理解當地文化。

　　第四段：對當地文化和生活的了解。

　　在支教過程中，我逐漸了解了西藏的文化和生活。我深入當地了解藏族傳統刺繡、堆繡和藏傳佛教，也了解到當地民眾生活的困難。這些感受讓我更加珍惜自己所擁有的一切，也讓我深刻體會到支教的意義。

　　第五段：對支教活動的思考。

　　支教活動不僅是改變當地孩子們的命運，也是提升自己的一次機會。而這并不是一項輕松的`工作。支教需要有強烈的責任感和使命感，同時也需要學習其背后的理念。在未來的工作和生活中，我會不斷積累這些體驗、經驗和知識，堅定自己的信念，繼續去做有意義的事情。

　　總之，我對支教的經歷有著深刻的體會，期待未來在更多的領域中，也能夠有更多的機會和平臺去學習、探索并成長。

最新支教心得體會8

　　**小學位于**省**市**縣**鄉的一個山坡之上，同時，社團和基金會也是第一次在這個點開展國學推廣活動，這便注定本次的國學推廣活動較之其他支教點，面臨更多挑戰，同時也會收獲更多難忘的記憶，得到更多的鍛煉。

　　七月二十二日清晨，我與其他十一個小伙伴，一同從昆明北部汽車站出發，乘坐汽車前往支教點，歷經大約十小時的車程，我們在傍晚時分到達支教點，并與當地小學相關領導見面。初到小學，疲憊中伴有些許不如意，一切仿佛都不是在自己預料之中，坦白來講，空板床、廁所、廚房、學校、操場、教室、蜘蛛網等等，生活條件和硬件設施遠比當初想像的更糟糕，但是這些都是可以克服的。困難最大的便是，學校領導因為各種緣故，并沒有與小學家長和學生取得聯系，并且告知本次活動，從而，我們需要第二天自己去環山招學生，并且需要自己起草學生安全承諾書，不管是壓力還是任務都是巨大的，但是在領隊的擔當與積極地解決下，蟲兒飛小隊迎著各種挑戰，開始著手于國學推廣活動的各項任務。

　　在簡單購買過一些生活必需品，簡單地安置過后，蟲兒飛小隊（**小學支教隊）開展了到達支教點后的第一次會議，對相關事情進行了安排，包括安全承諾書、環山招學生分組以及備課上課和課程安排等等事項。第一天下來，最大的感想是，領隊真的是很擔當，很有責任心，整個團隊也非常團結，大家非常團結地解決各種困難。同時，我也覺得，沒有什么是自己一定不能克服的，就像自己在來這里之前，從來沒有想過，自己可以和蜘蛛網作伴，在僅有三塊拼圖作為“床墊”的木板上睡這么多天。第一天最大的收獲便是，遇到困難和挑戰，少一分抱怨，多去想想解決的辦法。而我也非常驚喜的發現自己比想象中更能吃苦。

　　七月二十三日清晨，我們按照分組和計劃開始環山招收學生，這是前所未有的挑戰和和體驗，山路很難走，人生地不熟，天氣很炎熱，但是這一天卻是我最難忘的一天，因為有同行的兩位可愛的隊友，認識了樸素熱情的村民還有看到了孩子們澄澈的眼睛。每到一家門前，村民們都會熱情地招呼我們進屋乘涼，喝茶，這便使我們在高溫下環山顯得不那么疲憊，甚至在中途，我感到稍稍中暑之時，一位大叔還送給我了兩只藿香正氣水，這是我在城市之中很少體驗過的來自陌生人的溫情。

　　回想孩子們，他和我在城市中所見到的差異很大，他們并非像是城市中孩子那般能說會道，但是他們的眼睛都是水汪汪的，眼睛比城市中的孩子更純凈，他們純真、可愛但是又伴隨些許羞澀，卻又在你旁邊認真地聽著你和家長的交談。當問到他們是否愿意參與我們的國學推廣，他們羞澀的點點頭，真的是可愛至極。

　　第二天，我們三人一路，在高溫下，走著陡峭的山路環山七小時，招到了不少學生，直到將近四點我們才吃了午飯，這又是難忘的一天。這一天，我才發現，自己雖然害怕陡峭的山路，害怕看門的狗狗，但是還是堅持著走了很久。這一天，我才發現，自己的上學道路那樣平坦，自己求學那樣容易。

　　七月二十四日至七月二十七日，這四天便開始了我們的重頭戲——國學推廣活動。由于當地天氣怪異，下午炎熱，午后又會下大暴雨，因而，我們只能在上午時段給孩子們上課。我主要負責二年級至六年級的國學音樂課，因為所教授孩子年齡跨度較大，從而可以將不同年齡段孩子進行對比，從而找出所講授內容與側重點的差異性。

　　二三年級孩子，年齡相對較小，第一節課講述有關《夕歌》的相關知識和樂理，發現孩子們接受困難，可能想給他們更多，卻事與愿違，反而不如教授相對少量知識，讓其記清晰。而對于二三年級的匯報表演，我選取了旋律相對簡單的《送別》，這首曲子旋律相對固定且經典，對于二三年級孩子來說較好演唱。同時，為了增加趣味性與效果，可適當分聲部，加入少量簡單的和聲，并且伴之一些肢體活動，增加節目效果。

　　相較之于二三年級的孩子，四年級的孩子們比較皮，尤其是男孩子們，如果在課堂上不嚴肅地強調課堂紀律，就很難上好這一堂課。需將調皮的男孩子分開安排座位，下次支教時，便可指定學生座位，盡量不讓其自由組合。對于知識與歌曲學唱而言，四年級的孩子們學唱的更快，并且，對于一些課堂上講授的.細小知識點，在下一次課的回課中有所記憶，因而，在上課時，在教唱歌之余可多做補充。對于匯報表演而言，可以加入適當的脫稿朗誦，并且選取旋律較難的歌曲作為表演曲目。

　　五六年級的孩子們，我認為是最好教的，相對于其他年級的孩子，他們課堂反應更積極，而較之于四年級孩子，他們更加沉穩，因而，不管是對于課堂紀律還是對于課堂氣氛都更出色。并且，五六年級對于歌曲和知識掌握更快，更熟練，比如說，我在第一節課講授的《虞美人》相關細小知識點，在第二節課回課時反響很好，因而，對于樂理知識和國學常識可以多做補充。但是，在教授過程中，也遇到了一些小問題，比如說，有一個男孩子，課堂積極性很高，但是唱歌時，總會走音，便會帶著大家一同走音，但是，如果過多批評又會傷害其積極性。我就把他設為班長，每次教唱完都會單獨訓練他，后來的歌曲學唱就好了很多。對于五六年級的匯報表演，可以選取旋律難度大，并且歌詞有深意的進行演出。

　　在推廣活動中，還有兩個活動讓我印象深刻，一個是幫助**小學拍攝手語宣傳片，另一個就是最后的文藝匯演。

　　拍攝手語宣傳片時，遇到了一個叫做楊奇的姑娘，和她也交流了很多，拍攝完送她回家時，也發現小姑娘挺不容易的，回家的路特別不好走，一不小心就容易摔跤。小姑娘，一路回家，臉上一直都是笑容，從來沒有覺得這些難走的山路有些許困難，最后，她到家時還送了我一朵花，一瞬間感覺一切都值得。我從來不知道，我所做的一些力所能及的事情能給他們帶來這么多溫暖與快樂，我也瞬間被這個姑娘的純真所打動。

　　匯報表演時，看著孩子們略帶羞澀與緊張，但是完美完成了表演時，也真心替他們開心。我從小也是一步步成長過來，從一個老師看著我彈琴都會緊張，到現在，在大舞臺上心如止水，希望，匯演能給他們帶來些許鍛煉與自信。還記得，我在匯演中選擇演唱《隱形的翅膀》這首歌。可能他們并不是缺少多少知識，只是缺少認識更多夢想與生活方式的機會，我希望能夠盡我所能開闊他們眼界，讓他們知道有更多的夢想可以選擇，也真心希望孩子們能夠插上翅膀，盡情翱翔。

　　七月二十八日文藝匯演過后，我們就離開了，盡管大家都是不舍的，我清楚地記得有一個小姑娘哭得很傷心，我只希望，他們長大后，能夠覺得，曾經有一群大哥哥大姐姐們給他們提供了更多不一樣的視野與選擇，是一件幸福的事情，也真心希望，短短幾天所做的微不足道的一切能夠對他們有所啟發。

最新支教心得體會9

　　20xx年7月，通過了層層選拔，憑借一顆充滿熱情的心，我終于成為了一名光榮的大學生西部計劃志愿者。20xx年8月底，帶著美好的憧憬，我從老家乘汽車來到我的服務地——遂寧市安居區會龍鎮初級中學校，開始我的志愿支教生涯。這不僅僅是我作為師范生開始教師生涯的第一頁，更是我人生的一次正確地抉擇，我的心情無比激動，我對生活充滿了期待。來到學校之后，我便很快投入到了自己各項的教學工作。對與擔任八年級1班，八年級2班和七年級2班的英語教學，我感到很開心。因為作為英語教育專業的我，能從事與自己專業對口的工作，心里有說不出的滿足。

　　會龍鎮初級中學校是一所鄉鎮學校。這里的孩子們和城里學生們享受的待遇不同，而且還有一定的知識水平和性格上的差異。剛開始的時候就有性格比較野的學生調皮，他們對陌生的老師或多或少有恐懼和抵抗的情緒，我漸漸感到和他們溝通起來比較困難。對于一名教師來說，不能和學生好好的溝通和交流，那么，和學生相關的各種教學活動難以開展，也就就意味著教師的失敗。想到這里，我有點不知所措，感覺到了前所未有的壓力。接下來的教學過程中也不盡如人意，學生不聽話，上課的紀律也很差，這使我開始懷疑自己的管理和組織能力，也開始擔心自己不能勝任英語教學。

　　漸漸地，我了解到了孩子們的真實情況。對于鄉鎮上的學生來說，大多家住農村，家庭條件不怎么富裕。所以這些父母親為了子女的生存和發展不得不到外面打工，家里呢就只剩下了他們和年邁的爺爺奶奶（外公外婆）。由于父母外出，父母親對他們的關心絕大部分也還只是停留在物質上，他們希望自己的孩子在學校學到的東西是直接可以用的，而不是日積月累。有些父母也關心孩子們的學習，但是僅僅停留在考試的結果上，從來沒有做到從多方面地去關心孩子，認為把孩子送學校后的培養就是完全取決于學校的管理和教師的責任。爺爺奶奶們也不管他們的學習，事實上爺爺奶奶也管不了，畢竟他們年紀大了，只能負責孩子們的溫飽問題。而這部分孩子除了上課之外，就是幫家里干家務或農活。有時候我會問一些調皮的學生，你們為什么要讀書，他們的回答讓我感到吃驚：外出打工的父母知道子女打工的年齡不夠，爺爺奶奶外公外婆又管不住，只好把他們送到學校，等到適合打工的年齡。或許對于他們來說，上學就是一種被迫行為。

　　許多孩子們就停留在這樣一個“等”字的牢籠里。他們在等時間，等自己長大有能力去自己想做的事情。可是，現在在學校不好好學知識，以后怎么會有能力去做其他的事情呢？可是學生的回答讓我吃驚：“以后我跟著叔叔學開車，司機能掙許多錢”，“以后我可以去當廚師”等就是和混日子沒什么兩樣了。我怎么來告訴他們，學習知識獲得間接經驗是以后學習各種技能的前提和基礎呢？他們能懂嗎？作為老師，我不能每天只和孩子們空談讀書的目的，我們需要用實際行動來證明讀書的有用性科可靠性。

　　我無法忘記孩子們每天起早貪黑，穿著單薄的衣服來學校求學的身影。他們天真的笑臉和稚嫩的眸子里依然閃爍著求知的渴望，每當我想到這里，教書育人的責任感便油然而生，它在鼓勵我，志愿者的身份和熱情也在不斷地支持著我，所以，我告誡自己不能退縮，不管遇到怎樣的困難，一定要勇敢地堅持了下來，不管支教多久，我都要全力以赴，盡己所能，慢慢告訴他們，讀書是為了什么。

　　有了這個信念，我打起十二分的精神去做每一件事。我一邊為三個班的孩子們精心準備每一節課，一邊自己摸索與他們相處的途徑，并且不時向其他老師請教一些方法來應對課上課后出現的各種問題。

　　我發現對于七年級的孩子們來說，英語學習是一個開端。于是我想了一些簡單的方法，比如播放一些簡單的英語歌曲，課堂上直觀的比喻和一些有趣的游戲來激發和培養孩子們學習英語的興趣，使他們樹立學好英語的自信心，養成良好的`英語學習習慣。因為，他們對英語有了好奇心，就可以交流簡單的個人信息，表達自己比較簡單的情感和感覺了。八年級的英語則是承上啟下的作用，既是七年級基礎的鞏固，也是到九年級的過渡。這樣就需要學生們在英語學習上表現出持續的積極性。于是我慢慢地教他們一些基本的語言運用知識，告訴他們用適當的學習方法去克服學習中遇到的困難，這樣可以為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。平時的課堂上，我也比較注重說服教育。我想做的就是通過日常學習時的情感教育，一點一點的去影響他們的思想。

　　我們西部計劃志愿者本是不為名譽，不為金錢，無私無畏，無怨無悔，兢兢業業，勤勤懇懇的工作，把愛送給有需要的人。而從事教育業也是一種奉獻，一種不計較個人得失的精神和信仰。作為二者結合體，我將用自己的實際行動去發揚“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”的志愿者精神，對構建社會主義和諧社會貢獻自己的力量。今天，我是如此的慶幸我的選擇，因為在與我調皮可愛學生的接觸中，我深刻的體會到被需要的幸福和生命的意義，還有一個社會人身上所負擔的責任和重量。

　　近日，涿州市教育局號召全市老師向保定學院西部支教優秀畢業生群體學習。學校及時組織全體師生，對他們的先進事跡進行了介紹。學完他們的事跡，我深受感動。我們現在向他們學習，不僅是因為他們的事跡精神感人至深，更關鍵是這也具有積極的現實意義。

　　首先學習他們有理想，把個人的命運與社會的責任緊密相連，到基層，到人民最需要的地方去。他們珍惜工作崗位，辛勤耕耘。學習他們的這種精神，做一個高尚的人。

　　學習他們崇高的人生追求，不虛度年華，高尚的師德情操、無私的奉獻精神。做一個純粹的人。

　　學習他們奉孝敬老、知恩圖報的感恩精神；學習他始終保持樂觀向上的生活態度，自強不息，細心照顧、贍養生病的父親，盡著一個子女最大的孝心，用感恩的心和實際行動回報養育之恩，讓中華民族的傳統美德，仁愛孝道得到傳承。為我們樹立了秉承傳統美德的榜樣，生動地體現了社會主義榮辱觀的深刻涵意。做一個有道德的人。

　　更重要的是，如今社會上物欲橫流，人心浮躁。一些人為追求安逸享樂，不思進取，一切向錢看；有的人為了蠅頭小利而不擇手段；有的人一味追求待遇成天折騰，于本職工作不顧。對此我們應該感到汗顏。所以我們更應該學習他們這種生活態度，甘于清貧，不計得失，情系邊遠，奉獻教育的高尚情操。

　　根基層，立穩腳跟，到祖國和人民最需的地方去，到基層最艱苦的地方去，把個人的理想與現實需要、與國家和人民的需要結合起來，感恩奉獻，回報社會。在實現抱負的過程中，遇到困難絕不氣餒，而是自尊自立，自強不息，敢于正視困難，戰勝困難！這種優良品質和時代精神，值得我們去學習。我將在以后的工作中以支教老師為榜樣，帶著問題學，結合工作實際學，杜絕浮躁，踏實工作，以全部的愛心投入到我們的神圣事業中去，勇敢地承擔起家庭、社會和教學工作的多重責任，用實際行動關愛身邊的人，為學生服好務，做一名合格的人民教師。

　　有一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛；

　　有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；

　　有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。

　　———引自一名支教志愿者的語錄

　　時光如白駒過隙，轉眼間半年多的時間已悄然無蹤。

　　回想剛到茂縣土門中學時，一輛面包車把我們送到了學校，在教學樓下，全校的學生都爬在陽臺上望著我們（已經開學幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多班級的學生在這幾天都在上自習），幾位初三的學生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學校領導熱情地接待了我們，并且也安排了教學班級。雖然我學的是地理教育，但當時學校由于急缺英語老師，所以學校教務處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后，初二年級的地理老師請產假后，我再次被調整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。

　　一、調整心態，積極面對。

　　其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領導早已經對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學生之前，同事們就告訴我，農村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調皮的，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學習。

　　最感動的一個細節就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發現，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。

　　二、教學工作，不敢馬虎

　　們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

　　三、課堂內外、感動你我

　　支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。

最新支教心得體會10

　　作為一名志愿者，我熱衷于參與各種社會公益活動，如義教、支教等。這一次，我有幸參與了一次支教活動，深深地體會到自己所能帶來的積極影響和收獲。在這篇文章中，我將分享我的支教經歷和心得，與大家一同探討如何給予更好的幫助，讓支教事跡真正意義上產生正面影響。

　　第一段：支教地點及服務對象的情況介紹。

　　回憶起支教期間的點滴，我始終難以忘懷那個熱情洋溢的小村莊，它位于中國西南某個省份，山清水秀，風景如畫。但是，這里的孩子們卻面臨著學校資源匱乏的問題，缺少優質教育，更糟糕的是，一些貧困家庭的孩子們甚至沒能保證溫飽和基本的'生活需要。我們的支教活動就在這樣一個環境中展開，目標服務對象為該地區較為貧困、教育資源匱乏的學生。

　　第二段：支教過程中遇到的困難。

　　我們的支教活動是在某小學中展開的，這所學校師資力量不足，教學設施簡單，更重要的是，部分學生沒有應有的學習資源和學習條件，這讓我們面臨了很大的挑戰。初次接觸這個班級的時候，我發現這些孩子們的基礎普遍薄弱，態度也并不積極，種種因素使得教學真的非常有挑戰性。

　　第三段：我所采取的方法和措施。

　　在教學過程中，我深深感受到，要想讓這些孩子們真正學有所成，就需要我們深入到他們的內心，了解他們的需求和煩惱，盡力讓他們感受到教育的重要意義。因此，我制定了一些特別針對這個班級學生的教育教學方案，比如變換教學方法，增加生動活潑的課堂，為孩子們營造更舒適的校園環境，以及安排了一些志愿者活動來輕松他們的學習壓力。

　　第四段：收獲和心得。

　　通過這次支教，我不僅學到了教學技能，還收獲了更為寶貴的人生經驗，比如如何理解體察他人，如何了解教學的縱深，如何拓展自己的知識面等等。我有幸成為了一名志愿者，并從中學到了很多知識和技能，這是以后更好地幫助別人，甚至完善自己的教育體系的基石。我深深感覺到，支教事跡給我帶來的想象空間實在是無限的。

　　第五段：回顧和總結。

　　把這次支教當作一份基礎教育與社會服務的體驗的話，我發現我真的已經邁出了很重要的一步。也許在這個班級的后續學習過程中看不到明顯的進展，但是我相信，通過這次支教，這些孩子們已經受到了一份特別的關注和鼓舞，他們會在未來有著更好的學習環境，并充分發揮自己的潛能，從而成為社會中的一份子。

　　總之，參與支教是一項既有挑戰性，又富有意義的實踐，也是一種對社會和人類的回饋和投資。我將繼續致力于支教事業，在這個校園與孩子們多年后再會，再次見證他們在成長中所取得的新進展，有生之年皆為喜。

最新支教心得體會11

　　今年暑假，我跟隨xx師范學院赴xx縣xx鎮《國家中長期教育發展規劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動.主要任務是到xx縣xx鎮中心小學義務支教.雖然只是短暫的十天，但讓我學到了很多，又發現自己還缺少很多.這十天的支教，我的感觸就是要全面提升自身綜合素質，做一名優秀的人民教師.

　　在這十天的教學工作、調查、交流和生活中，我學會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步.我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺.這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富.支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多.下面我就將我的一些體悟與大家一同分享.

　　一、把握機會加強鍛煉

　　實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和鍛煉理論聯系實際的能力，現代教育也越來越重視社會實踐.因此我們要充分利用三下鄉的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎.我們要在在沒有條件的情況下創造條件，在艱苦的環境中適應和改善環境，這才是對個人能力的鍛煉，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質和經驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力.

　　二、努力學習提高從教能力

　　在這十天的教學中，我發現自己還有很多東西需要去彌補.普通話不太標準，專業知識不夠扎實，現代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等.為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉，刻苦學習，全面提高自身素質，將來做一名稱職的人民教師，以的姿態投入到教育事業當中去.

　　三、奉獻愛心幫助他人

　　大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運.支援貧困地區教育文化事業發展.我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學中，始終給同學們講這樣一個道理.一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態度，態度決定一切，細節決定成敗.運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程.

　　四、講求合作提高效率

　　當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯系在一起進而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會關系網絡.我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解.因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果.可以這樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大.

　　在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優點.

　　在這十天里，我對此就認識非常深刻.就拿給三年級二班排節目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果.一起三2 / 10下鄉的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應.現在就把我們的合影放在這里.

　　五、學會感恩回報社會

　　金集鎮的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛.我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣.讓我非常的感動.我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬.

　　我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命.父母艱辛的把我們撫養長大，無時無刻不關懷著我們，當我們獨立了，當我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人.因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩.當一個人的人生目標實現了，價值得到升華了，就應該到回報的時候了.

　　六、做好人生職業規劃腳踏實地走下去實現人生價值

　　在成就別人的基礎上成就自己，實現自己的人生價值，完成自己的人生愿望.

　　每一個人要想成就一番事業，就首先必須有一個明確的目標，并不斷的努力學習，堅持不懈的拼搏去實現它.制定目標需要注意三點：目標需現實化、目標需具體化、目標需可操作化.不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命.每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實現組合在一起完成的我把小的目標稱為部分，人生目標稱為整體，部分的力量都發揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的正所謂“不積跬步，無以至千里.不積小流，無以成江海”就意味著你的人生是成功的，就真正的實現了你的`人生價值.我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經驗=成功、戰略+執行+積累=成功、簡單+勤奮=成功.

　　當今社會，就業形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清楚社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎上專才的人才.很多方面基礎很好再加上一門技術知識都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要準備的人，想要抓住機會，就按照“全才基礎上專才的人才”的標準去打造自己吧，去充實自己吧，去準備吧.

　　每一個人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天;第二∶每次工作學習之前，想想你的人生目標，想想如果你實現了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務;第三∶培養超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力;第四∶把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進入學習工作狀態的動力.

　　人的一生有三個點：起點、轉折點、終點.起點既出生，可以說人人都是平等的;轉折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用.只要每一個人讓自己的人生轉折點都具有挑戰性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉折都是成功的那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活.

　　七、培養超級學習力適應千變萬化的社會

　　培養超級學習力在當今社會非常重要，有句諺語說的好：“活到老，學到老”因為超級學習力是生存力，超級學習力是競爭力，超級學習力是溝通力，超級學習力是創新力，超級學習力是發展力，超級學習力是成功力.

　　培養超級的學習力，吃苦耐勞的精神，對你的以后十分重要.因為你從事的職業可能與你的專業不符，這就需要超強的學習力和吃苦耐勞的精神來彌補這種不足，使之你的機會穩而不離.

　　只要我們把前一次的不足在下一次內化了，不再出現，對于我們來說就是發展，而不是變化.這也是一種學習.

　　八、學會舍得成就人生

　　保持既要拿得起也要放得下的心態，學會舍得.因為你為了實現你自己的人生目標，肯定會犧牲一些東西，這就需要你權衡得失.能舍能得，會舍會得，先舍后得，要舍要得，只有舍才會有得

　　九、誠信做人立足社會

　　如何做人這是一個永恒的話題.做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個人做一件好事容易，但一個人一輩子做好事非常困難.做人又何嘗不是如此呢.

　　我們沒有錢不可怕，錢可以通過各種合法正當的渠道再賺，我們沒有關系不要怕，我們可以通過自己去構建社會關系網，最怕的就是沒有一個好的人品，沒有誠信.一個好的人品氣質在這樣激烈競爭的社會里面非常重要，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷，實現你兒時的遠大的理想.下面的這幾句話更是讓我獨有感受.

　　總之，這次三下鄉使我成長了許多，學到了從課本上無法學到的東西.切身經歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪.真的非常感謝此次三下鄉，給了一個發展鍛煉自我的平臺.讓我在各方面的能力都有了很大的提高.在今后的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業知識的同時，加強對其他方面的能力的培養，真正提升自己全面素質，做一名優秀的人民教師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現自己的人生價值.

最新支教心得體會12

　　從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢。

　　第一次走進中心小學，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續成長!我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕!

　　感謝中心小學給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們下鄉支教團，帶著希望，帶著微笑，帶著關愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻，走進小學，走進學生，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積累經驗。下鄉支教是一項美麗的事業，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮的下鄉支教教師!

　　下鄉支教工作才開始三天，我的感受頗多。

　　面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學生與學生互動，盡可能多地給予學生鼓勵和贊揚，盡量培養他們對學習的興趣。另外，我們將德育融于自己的教學之中，因為我們覺得他們是那么地需要激勵。一節課下來，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現欠佳的學生談心，讓學生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起暢游在知識的海洋，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的`操場。我們盡自己最大的努力讓學生學在其中，樂在其中。中午11：00，上午的課程便結束。下午14:00又開始上課，16：20放學。一天的授課內容結束，但我們的工作還遠遠沒有結束。我們還需要開總結會議，并確認第二天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業等等。

　　總之,來到鄉村，雖然很辛苦，但是我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好!

最新支教心得體會13

　　作為一名志愿者，我參加了西部支教活動，來到了所在地的小學進行教學和志愿服務。在這次西部支教的過程中，我經歷了許多非常珍貴的時刻，提升了自己的能力和素質，收獲了很多寶貴的教訓。在此，我想分享自己的心得體會。

　　一、適應當地的生活和文化環境。

　　到了西部，我才深刻地體會到了當地人民的艱辛和勤勞，我也深感到了當地生活的艱苦和不易。尤其是在最初的幾天，我很難適應當地的氣候和生活習慣。但是，我給自己定下了一個心理調節的時間，適應了當地的生活和文化環境后，我才能夠更好地投入自己的工作和志愿服務。

　　二、認真開展教學工作。

　　在西部支教期間，我和我的小伙伴們一起為當地的孩子們進行了教學活動，開設了英語班和數學班等等。在教學的過程中，我知道了“教給別人，你會學到更多”這句話的真正含義。我和孩子們互動交流的時候，我自己的英語水平也得到了提高，并且我感受到了孩子們對我們教學的渴望和熱情。這讓我更加珍惜自己所教授的每一節課程。同時，在組織教學時，要注意與當地老師溝通，充分聽取他們的意見和建議，以便更好地配合教學進程。

　　三、感知當地的社會環境和民生問題。

　　在西部支教期間，我們除了開展教學工作，還有機會前往當地社區進行志愿服務。在社區服務的過程中，我看到了許多留守兒童的家庭情況和農村孩子們的實際生活狀態。這激勵了我更加努力地投入到支教活動中來。同時，我們也可以從當地的社會成分和社會問題中認識到自己的力量的.局限性，這讓我們能夠看到更廣闊的世界，也能夠更好地反思自己。

　　四、增強自身的能力和素質。

　　在西部支教期間，我還有機會與志愿者們、當地的老師們、學生和社區居民等多方進行交流，這使我得到了鍛煉和提升。跨文化溝通能力的提高、管理與領導能力的加強、汲取其他志愿者的經驗等，這些加強了我自己的自信和能力，也讓我體會到自己的成長。

　　五、感受到愛與關懷。

　　在這次支教活動中，我不僅得到了許多志愿者們的關懷和支持，也感受到了當地孩子們對我們的熱情和感激之情。無論是在開課前還是課程中，孩子們總會熱情地擁抱我們，這讓我深深感受到了愛與關懷所帶來的溫暖。毫無疑問，我們的志愿服務和支教工作帶給了當地人民更多的幸福和收獲，這也是我們最大的榮譽和動力。

　　在西部支教的過程中，我度過了許多難忘的時刻，收獲了許多寶貴的體驗，提升了自我素質和個人能力。作為一名志愿者，我相信，只要我們始終執著、勇敢并且真心地追求，我們定能夠把我們的人生之路走得更加遠大。

最新支教心得體會14

　　支教，即支教育，是指學生或教師放假期間利用時間到農村或貧困地區開展教育服務活動的行為。支教是一種志愿者活動，旨在給貧困地區的孩子們提供更好的教育機會和教學資源，同時也能夠豐富學生的社會閱歷和人生體驗。我在大學期間有幸參與了支教活動，通過與孩子們相處交流，我深切地體會到了支教的重要性，繼而獲得了一些寶貴的心得體會。

　　首先，支教不僅可以改變學生的命運，也能夠改變自己。作為學生志愿者，每個人都會在這種支教活動中體會到自己的成長和變化。貧困地區的教育環境和學生的生活狀況與我們大城市里的孩子們有著巨大的差異。在支教的過程中，我們要適應這樣的環境，跟孩子們相處，給予他們溫暖和關愛。這讓我重新認識到自己的價值觀和生活觀念，也激發了我對社會問題的關注。通過與孩子們的互動，我開始思考如何通過自己的努力和參與來改變這種不公平的現象。這樣的支教經歷讓我懂得了感恩和珍惜，更加堅定了我為教育事業奮斗的決心。

　　其次，支教讓我們意識到教育的力量。在支教活動中，我們目睹了貧困地區教育資源的匱乏和孩子們努力學習的情景。由于家庭條件或學校環境的限制，他們無法獲得和享受到良好的教育資源。而支教活動就是為了填補這一差距，給予他們更好的學習機會和教學資源。通過與孩子們互動，我們看到了他們對知識的渴望和勤奮學習的態度。與此同時，我們也深切地體會到了教育帶來的改變。正是因為支教，這些孩子們有了追求知識的機會，有了改變命運的希望。而他們的努力和進步，也成為了我們最為珍貴的`收獲。

　　第三，支教可以增強社會責任感和公益意識。參與支教活動的學生志愿者都希望能夠為社會做出一些貢獻。在支教的過程中，我們要處理與孩子們的關系，幫助他們解決學習和生活中的困難。我們要身體力行地傳遞愛和正能量，要成為他們的良師益友。這種責任感和意識的建立不僅讓我們更加關注社會問題，也讓我們認識到自己對社會的責任和義務。我們要以身作則，影響他人，讓更多的人加入到教育公益事業中來，共同為教育事業做出貢獻。

　　同時，支教也有著一些挑戰和困難。貧困地區的教育資源缺乏，教育水平相對較低，這給支教工作增加了一定的難度。由于學生們的文化程度和學習基礎不同，我們需要因材施教，有針對性地進行教學。此外，由于缺乏資源和條件限制，我們也需要創造良好的教學環境，通過與當地老師的合作和努力，為孩子們提供更好的教育資源。這些困難和挑戰也成為了支教活動中需要克服和解決的問題。通過努力和思考，我們可以找到更好的方式和方法來提高教育質量，幫助孩子們更好地學習和成長。

　　總結起來，支教不僅能夠改變貧困地區孩子們的命運，也能夠改變參與者的人生軌跡。通過支教活動，我們能夠意識到自己的價值和責任，堅定自己為教育事業奮斗的信念。同時，支教也讓我們親身感受到教育的力量，看到教育對孩子們的改變和希望。通過積極參與支教活動，我們還能夠培養出更強的社會責任感和公益意識。盡管支教也會面臨一些困難和挑戰，但只要我們堅持信念和努力付出，我們就能夠為教育事業做出自己的貢獻，共同創造一個更加公平和美好的教育環境。

最新支教心得體會15

　　從開學到現在，我們義務支教也有很長一段時間了，下面是我們的義務支教的心得。我們支教的孩子叫吳榕，那天我們第一次來到她的家里。

　　一開始，我們支教的孩子有些靦腆，對于我們這些初次見面的大姐姐們有些拘束。可是這個孩子身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。

　　“這個孩子好可愛，挺乖的。”我坐到吳榕小朋友身邊，用就久違的溫柔的討小孩喜歡的語氣和她交談。想想自己，已經是一個一米八的大人了，好多的陳年往事幾乎被埋葬在心底永遠漂浮不上來了，而擺在自己面前的卻是另一番無法逃避的現實對社會做貢獻，對父母盡孝心，勁全力使自己更成功。這樣真的好難，就像孩子們覺得作業好難一樣，或許只有當我們走過來回頭看的時候才會覺得原來一切都很簡單。只是為什么當時感到那么難呢?

　　小朋友總是有貪玩的心理，包括我們現在，能有誰敢拍案而立說自己不愛玩，沒有惰性呢?給孩子們安排活動的時間這項舉措很科學，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題，就像彈簧有了必要的松弛才會永遠保持富有彈性一樣。

　　我覺得作為一個人，除了工作以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業以外還有其他的想法或問題，我們可以充分的`利用有限的時間為孩子們解決各種學習上或是生活上的問題，使有限的活動時間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時間給孩子們講講生活，講講我們經歷過但是他們沒有經歷過的事情，使他們的大腦除了作業和游戲以外再融入其他的內容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來，肩負起國家興旺，社會和諧的重任來。

　　總得來說，這次的義務支教活動，讓我們收獲了很多的東西。也明白了很多。以后，我們會更加努力地學習，來讓更多的小朋友獲得更多的知識。

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