圈點批劃在讀書中的教學心得

　　圈、點、批、劃是我國傳統的一種讀書輔助方法。早在七百多年以前，理學家朱熹就運用過劃書的求知方法：他每次初讀一本書，總是先將有體會的地方用紅筆劃出，第二次用青筆，第三次用黃筆，最后用黑筆。這樣反復讀讀劃劃，為的就是達到“漸漸向里尋找那精英處的目的”�，F代教育家徐特立更主張“不動筆墨不翻書”。他讀過的書多半勾勾劃劃，朱墨紛呈。

　　上述這些名人為什么讀書時都喜歡動筆批劃呢？這是因為：

　　一、它可以時時提醒我們讀書要仔細認真，促使我們用心地去發現，去思考。

　　二、便于理解和記憶。因為圈點批劃的過程實際上就思索和理解的過程，而在這當中，由于我們既動了腦又動了手，多種感官同時并用，這就比只用眼一讀而過印象要深刻得多，記憶也要牢固得多。特別是閱讀時把一些感觸和思想火花及時記載下來，更有助于消化，使知識真正變為自己所有。

　　三、由于讀書時對書中的重點、難點或精彩詞句等等分別作了標記，日后查找或復習起來自然就方便多了。

　　至于具體怎樣進行，倒沒有什么統一規定，一般說不特別精彩的用“圈”；著重注意的用“點”；發表見解，表明看法，作出評價，用簡明扼要的文字作“批”；“劃”呢，用途可就廣啦，單橫線可表示需要解釋或有疑問的詞句，雙橫線可表示段落、篇章的中心句，單豎線可用來劃出文章的段落結構，波線可表示較好的句子，等等。

　　有人說，“圈、點、批、劃”是讀書學習的“犁鏵”，思考的種子只有在耕耘過的土地上才能更好地萌發。這是很有道理的。

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